Educação Profissional

Acadêmica: Daniele Tavares Gonçalves Espezim. Professora: Ana Luíza Maximo Ramos. 4° Período de Pedagogia. Educação Profissional e sua trajetória no Brasil. Nos tempos do Brasil Colônia (1500-1808), a economia baseada na monocultura, se manteve pela exportação de produtos agrícolas para as metrópoles, num sistema de produção ancorado fundamentalmente na mão de obra escrava, tanto nas lavouras, como no serviço artesanal, nas funções de carpinteiros, ferreiros, pedreiros, tecelões, entre outros. Um trabalho que não dependia da sistematização do ensino e sim da experiência do cotidiano. Por isso a produção escrava era considerada de pouco valor. Já os homens livres ficaram fora desses ofícios, porém desempenhavam o trabalho de cirurgião, que era aceito e admirado pela sociedade. Para tanto, organizavam normas rigorosas que os protegiam contra a introdução do escravo em ofícios como esse. (GARCIA, 2001, p. 1). Dessa forma, houve necessidade de ensinar alguns ofícios a crianças e jovens, principalmente aos órfãos, abandonados que viviam em abrigos, chamados Santas Casas de Misericórdia. Por isso foram trazidos operários especializados da metrópole (Portugal), bem como foram recrutadas pessoas nas ruas, as quais foram encaminhadas aos arsenais militares da marinha para desenvolverem trabalhos como artífices, criando-se assim os Centros de Aprendizagem de Ofícios da Marinha do Brasil. (BRASIL, 2008). De acordo com Raitz (2003), o incremento à atividade extrativa de minérios

quanto para os atores executores, agentes penitenciários, técnicos e demais áreas de atuação dentro de um estabelecimento prisional. “PENITENCIÁRIA DE IPABA É MODELO PARA O PAÍS”, com essa manchete, o MINAS GERAIS, órgão oficial dos Poderes do Estado reconhece o trabalho positivo de ressocialização que acontece naquela Unidade Prisional, com o seguinte texto: … ELES ENTRAM PRESOS E SAEM CIDADÃOS. Histórias de ex-detentos são exemplos de superação e provam que é possível resgatar…

que, depois de um certo número de anos, escolhessem livremente onde, como e para quem trabalhar. Uma instituição exemplar foi o Colégio das Fábricas, criado em 1809 no Rio de Janeiro para abrigar os órfãos da Casa Pia de Lisboa, trazidos na frota que transportou a família real e sua comitiva para o Brasil. Eles aprendiam diversos ofícios com artífices que vieram na mesma frota. Se o Colégio das Fábricas não foi o primeiro estabelecimento de ensino profissional no Brasil, nem mesmo…

| | |REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................... | | | | | |ANEXO – I | | | …

Fundação Araucária em parceria com o SEBRAE, apresenta o projeto “Agentes Locais de Inovação” com a finalidade de levar ciência, tecnologia e inovação às micro e pequenas empresas. O objetivo era diagnosticar o estágio de inovação das empresas e identificar oportunidades potencialmente aproveitáveis para a inovação, aproximando as pequenas empresas de algumas instituições de ciência e tecnologia, que detenham a expertise para proceder às correções ou adequações necessárias. Prefácio…

profissional – articulada com dois outros projetos anteriores: “A relação educação e trabalho. Uma contribuição à sua reconstrução histórica no pensamento educacional brasileiro” (apoio INEP e CAPES) e “Acompanhamento, documentação e análise dos Programas de Expansão e Melhoria do Ensino Técnico (1984-1990)” (apoio INEP). Importa, nesta breve apresentação, destacar a problemática, a opção teórico-metodológica da análise e a estrutura geral da coletânea. As mudanças de concepção e de…

metalúrgicas e têxteis, dependentes da massa de trabalhadores do êxodo rural (PROLETARIADO NO SÉCULO XIX, 2003-2013). Este conjunto de mudanças que se iniciou na Europa por volta de 1760 e se estendeu por todo mundo substituindo o trabalho artesanal pelo trabalho assalariado foi caracterizado como Revolução Industrial. Nesta época o operário, mulheres e crianças eram exploradas sendo forçados a trabalharem até 15 horas por dia em troca de um salário baixo (CHIAVENATO, 2004). A…

Associação Jesuíta de Educação e Assistência Social AST – Ação Social Técnica CEAD – Centro de Atendimento ao Adolescente CEAS - Certificado de Entidade Beneficente da Assistência Social CEMIG – Companhia Energética de Minas Gerais CNAS – Conselho Nacional da Assistência Social CNC – Comandos Numéricos Computadorizados COPASA – Companhia de Saneamento de Minas Gerais DOM – Diário Oficial do Município INSS – Instituto Nacional de Seguridade Social LOAS – Lei Orgânica da…

AUTORA: ANETE P. CONSTANTE [pic]PROJETO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL-SENAC SÃO PAULO 2009 AUTORA: ANETE P. CONSTANTE PROJETO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO Projeto de Gestão, Segurança e Saúde no Trabalho, desenvolvido para Empresa T&T VEDAÇÔES. Com atividade de metalúrgica apresentado ao SENAC-…

Agricultura, Indústria e Comércio. Na Capital do Estado de São Paulo, o início do funcionamento da escola ocorreu no dia 24 de fevereiro de 19101, instalada precariamente num barracão improvisado na Avenida Tiradentes, sendo transferida, alguns meses depois, para as instalações no bairro de Santa Cecília, à Rua General Júlio Marcondes Salgado, 1 A data de 24 de fevereiro é a constante na obra de FONSECA (1986). 7 234, lá permanecendo até o final de 19752. Os primeiros cursos…