A Teoria Histórico Cultural De Lev S Vygotsky

interiorização progressiva. Utilizando-se das teorias de Piaget e mediante as provas de Diagnóstico Operatório, o psicopedagogo clínico, terá subsídios para determinar o grau de aquisição de algumas noções-chave do desenvolvimento cognitivo, detectando o nível de pensamento alcançado pela criança, ou seja, o nível de estrutura cognoscitiva com que opera. O sócio-interacionismo tem como principal representante o russo Lev Vygotsky. Nesta abordagem, assim como na teoria de Piaget, o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – INSTITUTO DE FÍSICA Teorias de Aprendizagem Texto introdutório Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti 2010 UFRGS Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti SUMÁRIO LISTA DE FIGURAS.................................................................................................................. 3 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................

Rubem Alves RE S UM O Este estudo teve como objeto a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento infantil e para o processo de ensino aprendizagem. Se partiu da problemática do desenvolvimento infantil sendo inadequado/insuficiente para algumas crianças da Educação Infantil, observadas por meio de metodologias tradicionais. Para compreender o objeto foram estudas as teorias de dois estudiosos importantes nessa área do conhecimento: Jean Piaget e Lev Vygotsky.…

pessoal. Segundo a Organização Mundial de Saúde, não é possível se construir uma única definição deste conceito uma vez que o entendimento de saúde mental também esta associado à construção de critérios subjetivos, pautados em valores e diferenças culturais. Em 1995 a Organização das Nações Unidas – ONU, altera o termo deficiência mental para deficiência intelectual, com o objetivo de diferenciá-la da doença mental ( transtornos mentais que não necessariamente estão associados ao déficit…

tempo, aprenda, sendo cuidada e educada em toda a plenitude de seu desenvolvimento. Compreendida dessa forma, a Educação Infantil passa a ter uma importância fundamental na perspectiva do desenvolvimento humano, tendo em vista a criança como ser histórico e social. As crianças devem ser preparadas para tomar parte ativa e construtiva no desenvolvimento e mutação da sociedade. Numa sociedade moderna onde o conhecimento e a informação estão ligados não apenas à produção de…

educativo, defendida neste artigo, convergem os postulados de teóricos clássicos como o psicólogo suíço Jean Piaget, o educador e também psicólogo russo Lev Vygotsky e o médico francês Henry Wallon. 1.2. Graduadas em Pedagogia pela UFPA / 2002. O ASPECTO SÓCIO-AFETIVO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA VISÃO DE PIAGET, VYGOTSKY E WALLON. 1.1- CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA VERSUS MODELOS PEDAGÓGICOS A pedagogia moderna, cuja existência…

Cristina da Silva / 3348559592 | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Behaviorismo, vem do termo inglês “Behavior” |Epistemologia Genética, que é entendida como estudo|Teorias de Aprendizagem

outros conceitos, o inconsciente. Freud também é conhecido por suas teorias dos mecanismos de defesa, repressão psicológica e por criar a utilização clinica da psicanálise como tratamento da psicologia através do dialogo com os pacientes. Acreditava que o desejo sexual era a energia motivacional primária da vida humana, assim como suas técnicas terapêuticas. TEORIA DA REPRESENTAÇÃO Em suas teorias, Freud afirma que os pensamentos humanos são desenvolvidos obtendo…

participei de muitos jogos simbólicos que as crianças faziam. O brincar é uma necessidade infantil e está previsto esse direito no Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil a lei nº 05 de 2009, considera a criança como: “Sujeito histórico e de direitos que nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, aprende, deseja, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentido sobre a…

A Psicologia de Lev Semenovitch Vigotski vem progressivamente ganhando visibilidade no cenário científico contemporâneo. No Brasil, isso pode ser comprovado pelo número crescente de publicações em periódicos científicos, como também por meio do cadastramento de grupos de pesquisa no Diretório de Pesquisas do CNPq. A vasta e intensa produção do autor e a dificuldade de acesso a ela - tomada aqui como fonte primária na língua de origem, o russo - e as diferentes traduções e interpretações da obra