A Socialização Do Aluno Autista

AUTISMO O QUE É AUTISMO? O Autismo é um termo geral usado para descrever um grupo de transtornos de desenvolvimento do cérebro, conhecido como “Transtornos do Espectro Autista” (TEA). O TEA é um conjunto de manifestações que afetam o funcionamento social, a capacidade de comunicação, e implicam em um padrão restrito de comportamento e geralmente vem acompanhado de deficiência intelectual. O TEA é constituído pelo Autismo, a síndrome de Asperger e pelo transtorno global do desenvolvimento sem

LUIZ DOURADO LUIZA PAULINA SANTIAGO CARVALHO MAURÍTA ARANTES DA SILVA PATRÍCIA CÂNDIDA UM OLHAR DIFERENCIADO SOBRE O PROFESSOR DO ALUNO AUTISTA GOIÂNIA 2012 KAMILA DOS SANTOS LUIZ DOURADO LUIZA PAULINA SANTIAGO CARVALHO MAURÍTA ARANTES DA SILVA PATRÍCIA CÂNDIDA UM OLHAR DIFERENCIADO SOBRE O PROFESSOR DO ALUNO AUTISTA Trabalho elaborado como requisito de aprovação na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso no Curso de Pós-Graduação…

edição revisada do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-IV), incluem: Transtorno Autista, Síndrome de Asperger , Transtorno Invasivo do Desenvolvimento sem Especificação, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância. Síndrome Autismo Histórico: O termo autismo vem do grego “autós” que significa “de si mesmo”. Em 1906, Plouller introduziu o termo autista na literatura psiquiátrica. Mas foi Bleuler, em 1911, o primeiro a difundir o termo autismo…

Caracterização turma 4º ano B - 2015 A turma do 4º ano B é composta por 32 alunos, sendo destes 18 meninos e 14 meninas. Constituindo-se de um aluno pré-silábico, dois alunos silábico alfabético, um alfabético em fase inicial e 28 alunos alfabéticos. Produtores de texto vinte e nove alunos: em fase inicial 10, medianos 14 e avançado 5. Em relação a leitura 29 alunos realizam com fluência, 3 alunos encontram dificuldade em sílabas complexas e 1 não apresenta estratégia de leitura. Em relação

ESCOLAR DO ALUNO AUTISTA GARANHUNS 2014 PAULA ANDRÉA CARVALHO MELO POSSIBILIDADES E LIMITES PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO AUTISTA Monografia apresentada à Universidade de Pernambuco, como um dos pré -requisito f para a obtenção do grão de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Professora Sirlene Vieira GARANHUNS 2014 PAULA ANDRÉA CARVALHO MELO POSSIBILIDADES E LIMITES PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DO…

professor tem que adaptar as aulas, mostrando os materiais que serão utilizados aos alunos de inclusão, fazendo com que eles tenham a mesma participação que as demais crianças. Ele pode mostrar cada material explicando para que serve, como utiliza-lo, as formas que possuem e a brincadeira que será projetada em cima dos tais objetos. Esse lado ajuda no desenvolvimento físico, mental e motor, proporcionando aos alunos um modo de lazer e aprendizado diferenciado, não somente teorizando…

resultados das intervenções realizadas na disciplina de Estágio Supervisionado: pesquisa da prática pedagógica, do 7° período. Teve como objetivo geral estimular o aluno através de vivências à prática do movimento na perspectiva da psicomotricidade com ênfase no esquema corporal, e os objetivos específicos foram de proporcionar ao aluno situações de consciência do próprio corpo, bem como atitudes, posturas e movimentos corporais; aprimorar movimentos amplos e específicos, facilitando o…

professora e um aluno com autismo na escola comum: uma proposta de intervenção Autor (es): Rosana Carvalho Gomes II; Débora R. P. Nunes II O artigo lido nos revela uma pesquisa feita numa Escola de Ensino Fundamental na cidade de Natal (RN), na qual há um aluno autista de 10 anos. Essa pesquisa envolve aspectos do processo de inclusão dos professores com alunos autistas dentro da sala de aula, mostrando as principais características de um autista. A pesquisa ocorre numa sala de aula com…

Mágico Ano ou série: Infantil 2 Número de alunos: 16 Meninos: 6 Meninas: 10 DESCRIÇÃO DO PERFIL DA TURMA Crianças na faixa etária de 02 a 03 anos, em fase de desenvolvimento e em busca de explorar o ambiente em que vivem e o mundo que as cercam. Esse período é marcado pela condição da dependência para a gradativa de sua autonomia. Evidencia-se também o desenvolvimento da linguagem, que é predominante, pois as crianças nessa fase iniciam o processo de socialização. Experimentam…

Trabalho Feito por: Walterlene Lima e Simone Moraes  INTRODUÇÃO O presente estudo analisa a inclusão de alunos autistas no ensino regular e as práticas pedagógicas adotadas pelos professores em sala de aula. Segundo GAUDERER (1985) o autismo é uma inadequação no desenvolvimento que se apresenta de maneira grave durante toda a vida. Costuma aparecer nos três primeiros anos de vida e desde já traz certa incapacidade para o indivíduo que a possui. É um distúrbio…