A Sindrome De Asperger Nas Escolas

divulgado, as pessoas geralmente não sabem lidar com as crianças portadoras da Síndrome de Asperger. O que queremos, é entender e desmistificar que o autista não é um retardado. Queremos saber mais sobre suas atividades no dia a dia e como é o seu convívio social, por isso escolhemos uma unidade da APAE em Cabo Frio, que é uma associação de pais reconhecida e respeitada mundialmente para poder observar de perto essa síndrome. Falaremos das dificuldades em receber um diagnóstico correto,…

........................................................... 07 2.3. Diagnóstico................................................................. 11 2.4. Incidência.................................................................... 13 3. Síndrome de Savant......................................................... 15 4. Conclusão........................................................................... 16 5. Fontes consultadas.......................................................

educacional, a influência dos modelos explicativos sobre o autismo, ao longo da história, determinou as primeiras iniciativas de intervenção no ensino que, entretanto, foram muito específicas e distanciadas daquelas desenvolvidas no meio social inerente à escola como a conhecemos hoje. Esse fato histórico encontra-se implicado na surpresa e no desafio vivenciados hoje pelos professores nas diversas redes de ensino ao se verem, pela primeira vez, diante da oportunidade de receber uma…

1123 - Cambuci 01519-000 - São Paulo - SP Fones/Fax: (11) 3376-4400 / 3376-4403 www.ama.org.br | falecomaama@ama.org.br Direitos cedidos à AMA por Ana Maria S. Ros de Mello Colaboração: Marialice de Castro Vatavuk, Grupo de Discussão sobre Síndrome de Asperger Desenhos: Eduardo Ho, 10 anos. Foto da capa: Alejandro, 3 anos. 1a edição Dezembro de 2000, 2a ed. Novembro de 2001, 3a ed. Outubro de 2004, 4a ed. 2005, 5a ed. 2007 Distribuição Gratuita Tiragem: Contínua. Impressão: Gráfica da…

SÍNDROME DE ASPERGER GUIA PARA PROFESSORES ESTRATÉGIAS PRÁTICAS PARA A AULA ÍNDICE Introdução a este guia ..................................................................... 4 Introdução à Síndrome de Asperger ........................................... 5 Capítulo I - Relações Sociais ....................................................... 9 Participar e fazer amigos .....................................

do Desenvolvimento (TGD) são condições que, segundo a quarta edição revisada do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-IV), incluem: Transtorno Autista, Síndrome de Asperger , Transtorno Invasivo do Desenvolvimento sem Especificação, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância. Síndrome Autismo Histórico: O termo autismo vem do grego “autós” que significa “de si mesmo”. Em 1906, Plouller introduziu o termo autista na literatura psiquiátrica. Mas…

Bez A partir da DSM-51 o Transtorno Global do Desenvolvimento passa a chamar-se Transtorno do Espectro Autista, inserido na categoria diagnóstica dos Transtornos de Neurodesenvolvimento. Que inclui, o transtorno autista (autismo), o transtorno de Asperger, o transtorno desintegrativo da infância e os transtornos invasivos do desenvolvimento sem outra especificação, conforme a DSM-5 (APA 2012). O Transtorno do Espectro Autista é um distúrbio do desenvolvimento neurológico e deve…

Psicopedagogo pode auxiliar na inclusão dos autistas no ambiente escolar além de explanar sobre o Autismo e a psicopedagogia. O autismo pode surgir em diversos graus, que vai do mais leve ao mais grave e pode muitas vezes estar associado a outras síndromes. È importante ressaltar que para o tratamento do Autismo é importante um acompanhamento médico e este deve levar em consideração todas as peculiaridades desse paciente e inclusive analisar seu histórico familiar. O acompanhamento…

------------------------------------------------- Decoração * ------------------------------------------------- Massagens no bebê * ------------------------------------------------- Comportamento * ------------------------------------------------- Asperger * ------------------------------------------------- Auto-estima * ------------------------------------------------- Autismo * -------------------------------------------------…

deficiência a luz dos princípios norteadores baseados na Declaração Universal dos Direitos Humanos em (1948) e na Convenção Sobre os Direitos da Criança e Adolescente, busca-se subsídios que venham favorecer a inclusão e a interação da Criança com Síndromes e outros deficiências no processo educativo. Esta pesquisa tem como objetivo conhecer e compreender as crianças autistas partindo de um breve histórico onde se possa destacar o conceito, causa, diagnostica e tratamento,…