A Seleção Vocabular

• Responda a todas as questões. • A duração da prova é de 3 (três) horas. • Ao terminar a prova, você entregará ao Fiscal a Folha Definitiva de Respostas e o caderno de questões. BOA PROVA! Nome do Candidato Nº de Inscrição PROSEL Consultoria e Seleção de Recursos Humanos Julho/2009 PORTUGUÊS Leia o texto de Rosely Sayão para responder às questões de números 1 a 10. Aprender a conviver Um estudo da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), publicado na última…

UFG UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CENTRO DE SELEÇÃO PROCESSO SELETIVO RESPOSTAS ESPERADAS LÍNGUA PORTUGUESA E REDAÇÃO UFG – PS/2006 Respostas Esperadas O Centro de Seleção da Universidade Federal de Goiás coloca à disposição as respostas esperadas oficiais das questões da prova de Língua Portuguesa e os critérios de correção da prova de Redação da segunda etapa do Processo Seletivo/2006. Essas respostas foram utilizadas como referência no processo de…

PALAVRAS E NAS MÚSICAS Para dar cumprimento aos nossos objetivos, organizamos o conteúdo deste livro segundo a prevalência de cada nível de análise, aquele que por sua vez emergia das letras de música eleitas para estudo. Cumpre acrescentar que a seleção das letras foi realizada pelas pesquisadoras e seguiram como critérios básicos a presença da variação lingüística e a riqueza expressional, seja quanto aos conteúdos gramaticais, seja quanto aos conteúdos enciclopédicos. O livro se…

Edital CFS 2014 1. LÍNGUA PORTUGUESA (COMUM A TODOS OS QUADROS) 1. Domínio da expressão escrita (redação). 2. Adequação conceitual. 3. Pertinência, relevância e articulação dos argumentos. 4. Seleção vocabular. 5. Estudo de texto (questões objetivas sobre textos de conteúdo literário ou informativo ou crônica). 6. Ortografia. 7. Acentuação gráfica. 8. Pontuação. 9. Estrutura e formação de palavras. 10. Classes de palavras. 11. Frase, oração e período.12. Termos da oração. 13. Período composto

testes intermédios, continuarão a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias num mesmo teste. Itens de SELEÇÃO Escolha múltipla A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: – uma opção incorreta; – mais do…

gírias e expressões populares; seleção vocabular mais apurada. 1.2 Variações na escrita Variação informal: as principais características são: preocupação maior com a mensagem e menor com a gramática formativa; construções sintáticas simples vocabulário simples; permissão de uso de expressões coloquiais; pontuação aleatória, uso principalmente do ponto. Variação formal: as principais características são: preocupação com a gramática e com a mensagem; ampla seleção vocabular; construção…

Variações Linguísticas Variação Linguística Uso da língua Seleção vocabular e seleção das regras de combinação. Variação linguística Possibilidades de variantes dessa seleção. Exemplo Veio me visitar um amigo que eu morei na casa dele faz tempo. Veio visitar-me um amigo em cuja casa eu morei há dez anos. Exemplo Veio me visitar um amigo que eu morei na casa dele faz tempo. Veio visitar-me um amigo em cuja casa eu morei há dez anos. Quem é bom falante? Aquele que consegue…

no universo vocabular do aluno e da sociedade onde ele vive as palavras e temas centrais de sua biografia. Esta é a etapa da descoberta do universo vocabular, em que são levantadas palavras e temas geradores relacionados com a vida cotidiana dos alfabetizandos e do grupo social a que eles pertencem. Essas palavras geradoras são selecionadas em função da riqueza silábica, do valor fonético e principalmente em função do significado social para o grupo. A descoberta desse universo vocabular…

atividades envolvendo ditado, pode-se citar o fato que durante o ditado a criança tende a manter uma postura pouco desenvolvida de autocorreção. Outro motivo bastante importante estaria relacionado ao efeito freqüência da palavra e ao repertório vocabular mais restrito devido ao atraso de linguagem. Em linhas gerais, este estudo apontou caminhos que auxiliam o fonoaudiólogo a compreender melhor a produção gráfica do aluno usuário de implante coclear. Descritores: Implante coclear;…

• Ler em voz alta com fluência e autonomia. • Ler fábulas e manchetes, utilizando diferentes estratégias de leitura como mecanismos de interpretação de textos: - Formulação de hipóteses (antecipação e inferência); - Verificação de hipóteses (seleção e checagem). • Ler, comparar e associar os gêneros em estudo, observando forma, conteúdo, estilo e função social. • Identificar informações explícitas e implícitas para a compreensão das manchetes. • Utilizar informações oferecidas…