Psicologia

Psicologia & Sociedade; 17 (1): 17-28; jan/abr.2005 PSICOLOGIA SOCIAL NA ESCOLA: AS CONTRIBUIÇÕES DE G. H. MEAD Ruth Bernardes de Sant’Ana Universidade Federal de São João Del-Rei RESUMO: Partindo do pressuposto de que as interações sociais vividas pelo sujeito podem favorecer tanto o desenvolvimento de supremos valores éticos quanto a sua degradação social e moral, Mead (1863-1931), reflete o papel da escola na formação do self, instância cognitiva e social a permitir movimentos de autonomia do indivíduo diante do controle imposto pela ordem social e a sua capacidade na tomada de decisões no campo pessoal e político. O artigo recupera elementos da reflexão meadiana sobre a escola, um autor progressista que defende uma educação democrática para a formação de sujeitos críticos e reflexivos, condição imprescindível para a cidadania crítica. PALAVRAS-CHAVE: Mead, Interacionismo Social, Escola, Psicologia Social. SOCIAL PSYCHOLOGY IN THE SCHOOL: THE CONTRIBUTIONS OF G. H. MEAD ABSTRACT: The study is based on the assumption that the social interactions experienced by the subject might facilitate both the development of supreme ethical values, as well as the subject’s social and moral degradations. Mead (1863 – 1931) reflects on the role of school regarding the formation of self, cognitive and social instances, which allows movements of the individual’s autonomy when faced with the control imposed by the social order, and his capacity of making decisions in the personal…

Jurídicas Curso: Psicologia 3º período Disciplina: Psicologia Social I Professora: Karin Bruxel Acadêmica: Adriana Carla Land de Oliveira AS RAÍZES DA PSICOLOGIA SOCIAL MODERNA (1872-1954) Prof. Robert M. Farr* As Formas Sociológicas e Psicológicas da Psicologia Social: No primeiro capítulo observa-se que existem poucas, se é que existem, ligações entre formas sociológicas e psicológicas da psicologia social na era moderna. Quando G. W. Allport caracterizou pela…

Robert Farr Diz que em geral a P.S é um meio de caminho entre a psicologia e a sociologia aonde os que partem da sociologia vão em direção da psicologia e vice-versa. Tentou criar uma psicolgia americana, trabalhando com o positivismo de Comte, ou seja, tendo como objeto coisas que podem ser medidas e obervadas. A P.S. estuda a sociedade, já q a sociedade é um objeto q não pode ser medida, a psico americana estudará o indivíduo que forma essa sociedade. Allport e Gallup utilizam de…

George H. Mead -1869/1881 – ingressa e conclui o primeiro ciclo universitário no Oberlin College - 1887 – ingressa em Harvard (se familiarizou com a obra de W. James) - 1888 – conclui sua graduação em Harvard e muda-se para Leipzig e depois vai para a universidade de Berlim estudar psicofisiologia (doutorado) - 1891 – convidado por J. Dewey para lecionar no Departamento de Filosofia da Universidade de Michigan (abandono do doutorado) - 1894 – J. Dewey transfere-se, como chefe…

RENATO FERREIRA DE SOUZA GEORGE HERBERT MEAD: CONTRIBUIÇÕES PARA A PSICOLOGIA SOCIAL PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EM PSICOLOGIA SOCIAL - 2006 – RENATO FERREIRA DE SOUZA George Herbert Mead: Contribuições para a Psicologia Social Dissertação apresentada à banca examinadora do Programa de Estudos Pós-Graduados em como exigência obtenção do título Psicologia Social Profª Dra. Psicologia parcial…

top146 146 Interacionismo Simbólico: Origens, Pressupostos e Contribuições aos Estudos em Psicologia Social Symbolic Interacionism: Origins, Assumptions and Contributions to Social Psychology Studies Interaccionismo Simbólico: Orígenes, Supuestos y Contribuciones a los Estudios en Psicología Social Virgínia Donizete de Carvalho Universidade Federal de Alfenas Livia de Oliveira Borges Universidade Federal de Minas Gerais Denise Pereira do Rêgo Universidade Federal do Rio Grande…

Teoria Auto Social e Dialógica de George Herbert Mead 2012/2013 Ciências da Educação Cláudio Teixeira 2007412 Paulo Sérgio 2028612 Resumo Este trabalho tem como objectivo principal apresentar a teoria social e dialógica do sujeito criado pelo filósofo e psicólogo social, George Herbert Mead. Observe-se que esta exposição da teoria do autor mostra que a acção comunicativa-participante é o mote de envolvência na partilha de significados e chave na formação da linguagem, da mente e do…

Em 1895, o cientista social francês Gustave Le Bon (1841-1931) apresentou, em seu pioneiro trabalho sobre a Psicologia das Multidões, a proposição básica para o entendimento de uma psicologia social: sejam quais forem os indivíduos que compõem um grupo, por semelhantes ou dessemelhantes que sejam seus modos de vida, suas ocupações, seu caráter ou sua inteligência, o fato de haverem sido transformados num grupo, coloca-os na posse de uma espécie de mente coletiva que os fazem sentir,…

FUNÇÕES DO BRINCAR/JOGAR NO DESENVOLVIMENTO DA SOCIABILIDADE: TEORIZAÇÕES* ADRIANA PEREIRA estudos, Goiânia, v. 38, n. 01/03, p. 9-27, jan./mar. 2011. Resumo: este artigo apresenta um conjunto de teorizações que auxiliam na compreensão dos elementos formativos do indivíduo/atleta com base na perspectiva de George Mead, além da caracterização do brincar/jogar na concepção de Johan Huizinga e a classificação dos jogos segundo Roger Caillois. Autores considerados progressistas,…

com/economia/seu-dinheiro/noticia/2012/02/consumo-da-classe-c-deve-crescer-quase-50-ate-2020-diz-pesquisa.html Psicologia social http://pt.wikipedia.org/wiki/Psicologia_social A psicologia social surgiu no século XX como uma área de aplicação da psicologia para estabelecer uma ponte entre a psicologia e as ciências sociais (sociologia, antropologia, ciência política). Sua formação acompanhou os movimentos ideológicos e…