A Psicologia Ou As Psicologias Exercicio Resolvidos

Revista da Faculdade de Educação Print version ISSN 0102-2555 Rev. Fac. Educ. vol.24 n.2 São Paulo July/Dec. 1998 Services on Demand Article ReadCube http://dx.doi.org/10.1590/S0102-25551998000200004 A psicologia na educação: dos paradigmas científicos às finalidades educacionais Article in xml format Article references How to cite this article Curriculum ScienTI Automatic translation Marcus Vinicius da Cunha* Send this article by e-mail Indicators Cited by SciELO

nível de formação não é regra, pois em muitas partes do mundo, não se pode contar com longos períodos de estudos como meios para desenvolver uma prática reflexiva. O professor só reflete sobre sua prática, quando lhe parece algum problema para ser resolvido, mas ele só reflete até achar solução de seus problemas. Mas é preciso fazer com o que os professores reflitam sobre uma prática que tenha uma abordagem sistêmica, que considere as necessidades dos alunos e de uma preocupação que…

A psicologia na educação: dos paradigmas científicos às finalidades educacionais Marcus Vinicius da Cunha* Resumo: Este artigo analisa algumas teorias psicológicas e suas contribuições para a educação. Discute estas teorias sob a concepção de paradigma, originária de Thomas Kuhn, e propõe que o único critério para aceitá-las ou recusá-las no campo educacional é o estabelecimento de finalidades educacionais. Palavras-chave: teorias psicológicas; paradigmas científicos; psicologia educacional;

Zélia Pinto de Queiroz. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade do Estado da Bahia. Departamento de Educação. Colegiado de Pedagogia . Campus I. 2009. Contém referências. 1.Aprendizagem. 2. Prática pedagógica. 3. Educação. 4. Psicologia da aprendizagem. I. Queiroz, Terezinha Zélia Pinto de. II.Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação. CDD: 370.157 3 JENIFER SATIE VAZ OGASAWARA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM…

conclusões 1.1 JUSTIFICATIVA O interesse pelo tema escolhido para a elaboração desta intervenção relaciona-se com a afetividade e a cognição, dois eixos de trabalho e pesquisa na Psicologia como um desses patamares chega a “Afetividade”, foi resolvido guiar-se nessa perspectiva, pois se trata de um tema que envolve adolescentes com os quais os professores trabalham. Partiu-se também da observação realizada ao ver o método que a utilizava, onde…

RIGONATTI CAFRUNE MARCOS VINÍCIUS DE LIMA PALOMA DOS SANTOS CAMBIRIBA TAMIRA BATISTA DOS SANTOS THAÍS LOPES DOS SANTOS VANESSA CRISTINA OLIVEIRA DOS SANTOS DINÂMICA DE GRUPO Trabalho apresentado à disciplina de Administração de Psicologia, como pré-requisito de avaliação, do curso de formação específica em recursos humanos, turma 1º. C, sob a orientação da profa. Iraildes Amaral. UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO UNINOVE SÃO PAULO 2012 SUMÁRIO CAPÍTULO I - Definição,…

III Seminário Nacional de Psicologia e Políticas Públicas: Identidade Profissional e Políticas Públicas: o Diálogo Corporativo com o Estado III Seminário Nacional de Psicologia e Políticas Públicas 1 Identidade Profissional e Políticas Públicas: o Diálogo Corporativo com o Estado 25 de maio de 2005 Filiado à Ulapsi 2 III Seminário Nacional de Psicologia e Políticas Públicas: Identidade Profissional e Políticas Públicas: o Diálogo Corporativo com o Estado…

aprendizes e a motivação durante o processo. Outro ponto bastante discutido é a importância do outro na aquisição de novos conhecimentos. Na tentativa de explicar a existência de diversos resultados para pesquisas que se referem ao campo da Psicologia, Cunha (1998) expõe que nessa ciência os paradigmas são vistos como revolucionários e inéditos, pois são muito diferentes entre si. Isto ocorre pois cada teórico acaba por encaminhar suas pesquisas de acordo com o que acredita ser…

trabalho irei falar sobre a evolução da doença mental, relacionando à disciplina Psicopatologia para pudermos ter uma noção ou até mesmo relembrar nos do que este é. A Psicopatologia torna-se fundamental na medida em que complementa os saberes da Psicologia, permitindo desta forma uma visão holística de um fenómeno, com fronteiras ténues difíceis de objectivar, entre o normal e o patológico. A Psicopatologia impôs-se na primeira metade do século XX, sob o impulso da psiquiatria e…

and it should be ignored or relegated as a secondary activity, either fromthe social or individual point of view. Key words: tricks, culture, history of games. O fenômeno da brincadeira há muito vem sendo investigado por pesquisadores da Psicologia (psicanalistas, behavioristas, cognitivistas), da Pedagogia e de disciplinas correlatas (Filosofia da Educação, Antropologia), como demonstram os trabalhos de Brougère (1995;1997) e Geertz (1989). O presente trabalho buscará uma aproximação