A Psicanalise E Os Tres Porquinhos

utilizado nesta sequência didática é Literatura Infantil: contação de histórias, direcionado às crianças do Ensino Fundamental I, compostas por oito crianças, na faixa etária de sete a nove anos, sendo formados por um aluno do 1º ano, cinco alunos do 2º e três, do 3º ano, no período de 9 a 31 de maio de 2011, na Escola Fuji, cidade de Fuji, na província de Shizuoka, Japão. Assim, foi aplicado as Práticas Pedagógicas e Ensino/Estágio I, nessa escola porque duas acadêmicas do Curso de…

educação real do corpo. A Psicomotricidade é uma ciência encruzilhada ou, mais exatamente, uma técnica em que se cruzam e se encontram múltiplos pontos de vista, e que utiliza as aquisições de numerosas ciências constituídas (Biologia, Psicologia, Psicanálise, Sociologia e Lingüística). Inicialmente ela é uma determinada organização funcional da conduta e da ação; correlatamente, é um certo tipo de prática de reabilitação gestual. O desenvolvimento humano psicomotor se caracteriza por…

criança utiliza o seu imaginário e o seu conhecimento, pois tenta trazer para a sua realidade o que acontece nos capítulos produzidos nas animações, é o que nos mostra Bruno Bettelheim em um dos capítulos do livro “A psicanálise dos contos de fadas”, onde o conto dos três porquinhos traz a realidade da criança, mostra que ela se identifica com as personagens e suas atitudes para com a história. Faz uma comparação do prazer e da realidade e no que implica ir a uma só direção, ou só do…

percurso gerativo. A noção de percurso gerativo do sentido é fundamental para a teoria semiótica e pode ser resumida como segue: a) o percurso gerativo do sentido vai do mais simples e abstrato ao mais complexo e concreto; b) são estabelecidas três etapas no percurso, podendo cada uma delas ser descrita e explicada por uma gramática autônoma, muito embora o sentido do texto dependa da relação entre os níveis; c) a primeira etapa do percurso, a mais simples e abstrata, recebe o…

iniciou um conto que despertou o interesse do rei em ouvir-lhe a continuação na noite seguinte. Sherazade, por artificiosa ligação dos seus contos, conseguiu encantar o monarca por mil e uma noites e foi poupada da morte. A história conta que, durante três anos, moças eram sacrificadas pelo rei, até que já não havia mais virgens no reino, e o vizir não sabia mais o que fazer para atender o desejo do rei. Foi quando uma de suas filhas, Sherazade, pediu-lhe que a levasse como noiva do…

desenvolvimento mental suficiente, se orienta quase sempre por impulsos, e reflexos visto que, seus reflexos ainda não estão bem desenvolvidos. Então a melhor forma de falar do bem, do mal, do amor de fé e de Deus é viver a tal ponto, que quando ela com três anos ou, um pouco mais se preocupar e perguntar como Deus é e quem é Deus. Se ela quer saber quem é Deus e pergunta: mamãe ou papai como é Deus; a mãe e o pai possam responder filha (o) Deus é como a mamãe e como o papai, que…

uma delas. Desde muito cedo sempre fui fascinada pelos contos de fadas, eles faziam com que viajasse entre os mundos e seus personagens. Como eu sou filha única, não tinha com quem brincar, então, quando assistia Branca de Neve, Cinderela, Os três Porquinhos entre outros, eu me transportava para aquele mundo e brincava com os personagens. Através dessa pesquisa realizada podemos constatar que o conto de fadas é de suma importância para o desenvolvimento da criança, pois trabalha com o…

as crianças possam significá-lo. (Parâmetros Básicos de infraestrutura para Instituições de Educação Infantil, 2006, p. 7) O Artigo 3 da LBD 9394\96, diz que; “a educação infantil deve ser oferecida em creches, ou equivalentes para crianças de até três anos de idade; e pré-escola para crianças de quatro a seis anos de idade, portanto esse primeiro contato da aluna estagiária se deu em uma instituição escolar de crianças de até quatro anos.” A estagiária teve como objetivo conhecer a…

Conferências introdutórias sobre psicanálise (Partes I e II) VOLUME XV (1915-1916) Dr. Sigmund Freud CONFERÊNCIAS INTRODUTÓRIAS SOBRE PSICANÁLISE (1916-17 [1915-17]) INTRODUÇÃO DO EDITOR INGLÊS VORLESUNGEN ZUR EINFÜHRUNG IN DIEPSYCHOANALYSE (a) EDIÇÕES ALEMÃS: 1916 Parte I (em separado), Die Fehlleistungen. Leipzig e Viena: Heller. 1916 Parte II (em separado), Der Traum. Mesmos editores. 1917 Parte…

trabalho, a importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem e da relação psicopedagogo e cliente. Para realização dos atendimentos foram utilizados instrumentos psicopedagógicos, os jogos ganharam espaço na intervenção. Foram realizados vinte e três atendimentos - durante o período de 31/01/2007 a 25/07/2007, além de entrevista com a coordenadora da escola e com a família da criança. Palavras-chave: Dificuldade de aprendizagem, Atividades lúdicas, Jogos, Psicopedagogia.