Psicogênse da língua escrita: hipóteses da escrita no processo de alfabetização

PSICOGÊNSE DA LÍNGUA ESCRITA: HIPÓTESES DA ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EMÍLIA FERREIRO E ANA TEBEROSKY, definiram em sua obra “Psicogênese da Língua Escrita”, cinco níveis de escrita: * - Hipótese pré-silábica. * - Hipótese silábica sem valor sonoro. * - Hipótese silábica com valor sonoro. * - Hipótese silábica alfabética. * - Hipótese alfabética Nível 1 - Pré-silábica A criança: * - Não estabelece vínculo entre a fala e a escrita. * - Demonstra a intenção de escrever através de traçados linear. * - Usa letras do próprio nome ou números na mesma palavra. * - Tem leitura global, individual e instável do que esreve. Nível 2 - Silábico Sem Valor Sonoro A criança: * - Começa a ter consciência de que existe uma relação entre pronúncia e a escrita; * - Começa desvincular as escritas das imagens e os números das letras, conserva as hipóteses de quantidade mínima e a de variedade de caracteres. * - Relaciona a escrita e a fala, porém para cada vez que pronuncia uma sílaba, ela escreve uma letra, porém essa letra(grafema) não tem relação com o som(fonema). Exemplo: XLH(Cavalo). Nível 3 - Silábica Com Valor Sonoro * A criança: * - Já supõe que a escrita representa a fala; * - Tenta fonetizar a escrita e dar valor sonoro às letras; * - Jà supõe que a menor unidade da língua seja a sílaba; * - Usa uma letra para cada vez que pronuncia uma sílaba, mas desta vez faz a relação com o fonema(som). Exemplo: CVL, CVO,