A Produção Do Fracasso Escolar Patto

que não permite o desenvolvimento das múltiplas ações que a cidadania requer. Patto (1997) destaca como “inevitável a menção à perda representada pela evasão e pela reprovação, ou seja, o fracasso dos que conseguem chegar aos bancos escolares”, bem como “à precariedade do material permanente; à falta de material de consumo, de material pedagógico e de qualificação do corpo docente”. Coombs (apud Patto, 1997) argumenta que os recursos financeiros são fundamentais para iniciar…

A subjetividade hoje permanece massivamente controlada pelos dispositivos de poder e de saber que colocam técnicas, científicas e artísticas a serviço das figuras mais retrógadas da sociedade. E, contudo, outras modalidades de produção subjetiva – processuais e singularizantes – são concebíveis (SANTI apud GUATTARI, 1989: 175). Levando em consideração que as condições sócio-culturais são intensamente mutáveis, a necessidade de adaptação a uma nova realidade é imprescindível;

principais problemas de aprendizagem, sob as perspectivas da Escola, do meio ambiente e do próprio aluno. Sob um olhar psicopedagógico, apontar as ordens dominantes que condicionam o fracasso escolar. Para tanto, estes estudos são fundamentados em pesquisas na área de administração escolar, supervisão escolar, psicopedagogia, didática e avaliação. Autores e seus títulos, embassam e fundamentam os estudos aqui delimitados. Mostrar a importância do professor e também da família no…

pensamentos sobre o cotidiano escolar. À Carol Túbero por tentar crescer e adolescer sem preconceitos. RESUMO Esta tese é o resultado de uma pesquisa realizada no período de 2004 a 2006 em uma escola pública estadual, na cidade de Piracicaba (SP). Teve por objetivo compreender, segundo o olhar de professores, gestores e alunos, como a raça/cor da pele interfere no desempenho escolar, na expectativa de sucesso nos estudos e na permanência nos bancos escolares até a conclusão do…

EDUCACIONAL E PRÁTICA PEDAGÓGICA CAMPO LIMPO/SP 2012 LEILA VANDEREZ RIBEIRO MIRANDA PROJETO PEDAGÓGICO PARA EVITAR A EVASÃO ESCOLAR CAMPO LIMPO/SP 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO......................................................4 2. CONSEQUÊNCIAS DA EVASÃO..............

estudo sempre recebi muita força e estímulo de várias pessoas, mas a força maior eu obtive de Deus, a quem atribuo todo louvor que porventura advier desta obra. A prática escolar deve apontar para a busca do melhor de todos os educandos, portando inclusiva, democrática e amorosa. Por ela, por onde quer que passem não há exclusão, mas sim diagnóstico e construção. Não há submissão, mas sim liberdade. Não há…

Educação. PIRACICABA, SP 2009 3 Pirola, Sandra Mara Fulco As marcas da indisciplina na escola: caminhos e descaminhos das P668m práticas pedagógicas / Sandra Mara Fulco Pirola – Piracicaba, 2009 155 f. Tese (Doutorado em Educação Escolar) – Faculdade de Ciências Humanas - Programa de Pós- Graduação em Educação / Universidade Metodista de Piracicaba. Orientadora: Dra. Maria Cecília Carareto Ferreira l. Educação. 2. Ensino. 3. Professores e alunos. 3. Interação…

crianças de origem remota ou de população nômade, crianças pertencentes a minorias linguísticas, étnicas ou culturais, e crianças de outros grupos desavantajados ou marginalizados. Tais condições geram uma variedade de diferentes desafios aos sistemas escolares. No contexto desta Estrutura, o termo "necessidades educacionais especiais" refere-se a todas aquelas crianças ou jovens cujas necessidades educacionais especiais se originam em função de deficiências ou dificuldades de…

sociais. Os resultados deste estudo mostram que, em diferentes momentos históricos, concebe-se a condição humana, o sentir e o agir de uma maneira diferenciada. Com o acelerado desenvolvimento tecnológico, redimensionam-se as relações sociais de produção. E, mais uma vez, a Psicologia e a Educação vêm sendo chamadas a entender as tramas nas relações sociais vigentes na humanidade. Como reflexo desse quadro situacional, o campo disciplinar da Psicologia Educacional passa por uma crise de…

e tem, dentre outras finalidades, a de oferecer apor te teórico e prático sobre as teorias da aprendizagem, desenvolvimento humano, aspectos psicológicos influentes no processo de ensino e aprendizagem, relacionamento interpessoal no contex to escolar e subjetividade humana. Concluiu-se que, embora, a maioria dos entrevistados a considere impor tante em sua formação, faltam argumentos que justifiquem tais afirmações. Além disso, foram apontadas críticas sobre a pouca contex…