a Potencialidade e a Singularidade Poetica Nas Linguagens

ensino do Português desenrola-se hoje num cenário que apresenta diferenças substanciais, relativamente ao início dos anos 90 do século passado. Exemplo flagrante disso: a projecção, no processo de aprendizagem do idioma, das ferramentas e das linguagens facultadas pelas chamadas tecnologias da informação e comunicação, associadas a procedimentos de escrita e de leitura de textos electrónicos e à disseminação da Internet e das comunicações em rede. • Nos últimos anos, foram bem…

toque, mais do que qualquer outra sensação, define nosso senso de realidade”. (HARTLEY, 1995, p. 16) Mas já existiam percepções que guiariam minha busca e que se tornariam os principais objetivos dessa pesquisa:  Estudar diferentes potencialidades criativas através do estudo dos sistemas corporais;  Entender o corpo como um espetáculo em si;  Codificar e transformar em material cênico as sensações percebidas durante o processo;  Construir…

cabe colocar que “o surgimento da linguagem é a segunda condição que leva à formação da atividade consciente de estrutura complexa do homem” (Luria, 1979, p.77). Por isso, ao considerarmos o trabalho como o ponto inaugural da existência humana propriamente dita, temos que entender a linguagem como um processo e um produto dessa atividade especificamente humana (Klein, 2005). Parece-nos importante também entender que assim como o trabalho, as raízes da linguagem não podem ser…

conduziu sua produção artística, repleta de críticas contraditórias e pelo grau de popularidade que alcançou no país.Tinha um interesse e um gosto acentuado por temas regionais, como mostra a obra Banca de peixe e mercado das canoas, dotada de uma singularidade erudita. Atente-se para a luz que emana do céu para toda a obra (figura 159) e para a maneira lírica e distante de retratar as pessoas, as montanhas, os barcos e a arquitetura local. Ele também recorre à fotografia, ao documentar…

Maturidade 34 Originalidade 44 Felicidade 37 Lucretin Zafira Land Rover Scala Scala SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................................................. 172 1. ESTUDOS DA LINGUAGEM: ............................................................................................... 27 1. 1 Fases: Infância e maturação da nova perspectiva de análise ................................28 1. 1. 1 No início: maquinaria…

serviço da percepção subjetiva, para ser fruída pela mente como obra aberta. De outra forma, não considerando este conhecimento dos “modos de ver”, e a consciência do apelo subjetivo da imagem, seria muito difícil explicar a coexistência de tantas poéticas antitéticas no universo da arquitetura e da cidade dos séculos XVII e XVIII. Portanto, o caminho para a crítica à condição artística dos antigos núcleos coloniais, não está na procura do legado formal “tipológico” do barroco a…

Artmed. LARROSA, J. e PÉREZ de LARA, N. (orgs.) (1998). Imagens do outro; tradução de Celso Márcio Teixeira. Petrópolis/RJ: Vozes. Livro Digital - ISBN: 978-85-7713- 9 LARROSSA, J., SKLIAR, C. (orgs.) (2001). Habitantes de Babel: políticas e poéticas da diferença. Tradução de Semíramis Gorini da Veiga. Belo Horizonte: Autêntica. MANTOAN, M. T. E. (1997) Ser ou estar, eis a questão. Compreendendo o déficit intelectual. Rio de Janeiro: WVA Editores. MANTOAN, M. T. E. (1998).…

SOBRE FILMES INFANTIS E LINGUAGEM AUDIOVISUAL: O CASO D’O REI LEÃO TADEU QUEIROZ MAIA. Brasília, Abril de 2008. Universidade de Brasília Faculdade de Educação Programa de Pós-graduação em Educação * Sobre filmes infantis e Linguagem audiovisual: O caso d’O Rei Leão Tadeu Queiroz Maia Orientadora: Professora Doutora Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Almeida Brasília, Abril de 2008. 2 Tadeu Queiroz Maia Sobre filmes infantis e Linguagem…

paradigma interpretativo perfilhado para o estudo dos casos, contrariamente ao paradigma positivista orientado para o método experimental, que visa a distinção sujeito-objecto, a normalização, a prova e a generalização, pretende a análise das singularidades, a descoberta e a interdependência sujeito observador-objecto de estudo, através da correlação entre o observador e os actores sociais participantes (Ferreira, 2005). Sustentando a nossa concepção, consideramos que os educadores, que estão

metodológicas 22.3. Música 22.3.1. Objetivos 22.3.2. Conteúdos (conhecimentos e habilidades) 22.3.3. Sugestões de Atividades 22.3.4. Recursos materiais 80 82 86 97 67 58 65 103 107 107 112 119 6 22.3.5. Orientações metodológicas 22.4. Linguagem Oral e Escrita 22.4.1. Objetivos 22.4.2. Conteúdos (conhecimentos e habilidades) 22.4.3. Sugestões de Atividades 22.4.4. Recursos materiais 22.4.4. Orientações metodológicas 22.5. Natureza e Sociedade 22.5.1. Objetivos 22.5.2.…