A Política Não é Ciência é Ação Que Se Inventa

um abolicionismo penal edson passetti* O abolicionismo penal é uma prática libertária interessada na ruína da cultura punitiva da vingança, do ressentimento, do julgamento e da prisão. Problematiza e contesta a lógica e a seletividade sócio-política do sistema penal moderno, os efeitos da naturalização do castigo, a universalidade do direito penal, e a ineficácia das prisões. Refuta a natureza ontológica do crime, ao mostrá-lo como criação histórica, na qual a criminalização de…

reflexões para compreender seu lugar no mundo. A arte é comparada a ciência por seu caráter de criação e inovação. “ O fato é que a arte não e somente executar, produzir, realizar, e o simples “fazer” não basta para definir sua essência. A arte é também invenção. Ela não é execução de qualquer coisa já ideada, realização de um projeto, produção segundo regras dadas ou predispostas. Ela é um tal fazer que, enquanto faz, inventa o por fazer e o modo de fazer.(PAREYSON, 1997, P.24-26) …

fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. Com uma ou com várias: educação? Educações. E já que pelo menos por isso sempre achamos que temos alguma coisa a dizer sobre a educação que nos invade a vida, por que não começar a pensar sobre ela com o que uns índios uma vez escreveram? Há muitos anos nos Estados Unidos, Virgínia e Maryland assina- ram um tratado de paz com os índios das Seis Nações. Ora, como as promessas e os símbolos da educação sempre…

água, uma bomba movimentada por cavalos, patenteada no ano seguinte. Em 1597 inventou uma régua de cálculo (sector), o "compasso geométrico-militar", um instrumento matemático com várias escalas. Nesta época explicou que o período de um pêndulo não depende de sua amplitude, e propôs teorias dinâmicas que só poderiam ser observadas em condições ideais. Escreveu o Trattato di mechaniche, que só foi impresso na traduçao para o latim do padre Marino Mersenne, em 1634, em Paris. Em 1604…

"Pintura futurista: manifesto técnico", no qual eles se declaravam "os primitivos de uma nova sensibilidade, completamente transformada", e apresentavam ideias concretas sobre como realizar a nova sensibilidade: O gesto que reproduziríamos na tela já não será mais um momento fixo no dinamismo universal. Será simplesmente a sensação dinâmica. Os futuristas caracterizavam-se pela agressividade na propaganda do movimento. Manifesto Pintores Futuristas – 11 de fevereiro de 1910 Eis as…

foco de atenção da educação tradicional, centrado apenas na transmissão de conteúdos, para o processo de aprendizagem do aluno também ocorreu no âmbito do ensino de Arte. As pesquisas desenvolvidas a partir do início do século em vários campos das ciências humanas trouxeram dados importantes sobre o desenvolvimento da criança, sobre o processo criador, sobre a arte de outras culturas. Na confluência da antropologia, da filosofia, da psicologia, da psicanálise, da crítica de arte, da…

salas temáticas, onde são desenvolvidos projetos para a ajuda no reforço escolar, como aulas de músicas, brinquedoteca que auxiliam na formação profissional de crianças e adolescentes que moram em periferias, onde na maioria das vezes o poder público não chega para atender as necessidades básicas da população. Sumário Passo 1 .................................................................................................4 Passo 2…

proibidos pelo governo), descontrolando o processo de expansão agro-industrial e de pecuária, desmatando, queimando, pescando e caçando predatoriamente, etc. Por mais que os movimentos ambientais atuem, de forma incisiva, em questões pontuais ou não, eles ainda não conseguiram fazer com que a sociedade brasileira assuma tais questões como prioridade. Nesse sentido, a pesquisa pode dar um entendimento maior sobre a atuação desses movimentos, que se apresentam como as possíveis forças de…

como a “profetisa do gerenciamento”. Formou-se em filosofia, direito, economia, serviço social e administração pública. Como cientista política, assistente social nos anos 20, afirmava que ninguém pode nos dar a democracia, devemos aprender a democracia. Ela dizia que ser democrata é aprender como viver com outros seres humanos. Para ela o indivíduo não é parte do todo, nem uma peça na máquina, nem tampouco um órgão dentro de um organismo; é de um ponto de vista do Todo, ele…

| |Introdução à Filosofia mediante sua caracterização em face de outras formas de conhecimento, tais como o mito, o senso comum, a | |religião e a ciência. Estudo de filósofos antigos que contribuíram significativamente para a reflexão sobre problemas pedagógicos| |ou que forneceram os fundamentos filosóficos da educação ocidental, entre eles: Sócrates, os sofistas, Platão e Aristóteles. | |Estudos