A Política Da Gestão Democrática Implantada No Sistema D

O presente trabalho teve como objetivo explicitar e compreender como o município faz a gestão pedagógica no contexto das políticas de avaliação de desempenho, tendo o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) como norteador de qualidade educacional. O objeto de estudo desta investigação é a gestão pedagógica, tendo como base os municípios cearenses de São Gonçalo do Amarante e Sobral que apresentaram nas edições de 2005 e 2007 bons resultados no Índice de Desenvolvimento da

|INSPEÇÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA: O NOVO PERFIL DO INSPETOR ESCOLAR | |Neide Pena | |iinap@uol.com.br | |1INTRODUÇÃO

importância para a instituição que busca qualidade e eficiência em seu planejamento, tendo em vista um modelo mais abrangente e de cunho social. Sua estrutura á baseada em uma formação coletiva com fundamentação legal, que visa propostas para uma gestão democrática. 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1.1 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO O Projeto Político Pedagógico é um documento legal e político capaz de orientar e ordenar de forma eficiente o…

sociedade, seja ela pré-capitalista ou caracterizada por um capitalismo desenvolvido, existe a classe dominante, que controla direta ou indiretamente o Estado, e as classes dominadas por aquela, reproduzida inexoravelmente por uma estrutura social implantada pela classe dominante. Segundo a mesma visão de mundo, a história da humanidade é a sucessão das lutas de classes, de forma que sempre que uma classe dominada passa a assumir o papel de classe dominante, surge em seu lugar uma nova…

ASPECTOS DA POLÍTICA EDUCACIONAL DO GOVERNO LULA E SUA REPERCUSSÃO NO FUCIONAMENTO DAS ESCOLAS (∗) José Carlos Libâneo libaneojc@uol.com.br Universidade Católica de Goiás RESUMO: Nesta comunicação abordo alguns aspectos da política educacional do atual governo e sua relação com o funcionamento da escola pública, na perspectiva da pedagogia. Inicialmente, apresento alguns fatores externos e internos que condicionam a efetivação de políticas educacionais. A seguir, analiso alguns aspectos…

de mobilização social que demandava reformas no sistema federativo e na condução das políticas públicas, a constituição de 1988 promoveu considerável autonomia e responsabilidade aos governos locais. No contexto da descentralização de poder, políticas e recursos demandada pelos movimentos sociais, a constituição trouxe a Participação como um instrumento fundamental de fortalecimento da sociedade civil e aproximação de suas demandas às políticas públicas estabelecidas pelo Estado.…

POLÍTICA DE DESCENTRALIZAÇÃO VIA MUNICIPALIZAÇÃO: CENTRALIDADE NA EDUCAÇÃO PÚBLICA DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL (1991-2002) Nadia Bigarella1 UCDB/Fundect nadiabiga@hotmail.com O artigo apresenta resultados de uma pesquisa de mestrado, que analisou a municipalização na área educacional no Mato Grosso do Sul (1991-2002), fundamento da pesquisa de doutorado, em andamento, “o papel do Conselho Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul nas políticas para a gestão da educação…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Politica Brasileira de Desenvolvimento Local 5 2.1.1 Planejamento Estratégico no Desenvolvimento Econômico Local 7 2.1.1.1 Opiniões Divergentes 8 3 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Na década de 1970 houve uma crise estrutural de capital. Nesse período percebeu a necessidade de mudanças de reestruturação do capital que impulsiona varias instancias da vida social como: produção, tecnologia, politica e cultural. Nesse período houve uma…

...............13 4. REFERENCIAS...........................................................................14 1. INTRODUÇÃO O sistema de políticas públicas de saúde no Brasil a partir da história e perspectivas do Sistema Único de Saúde - SUS. Parte do estudo das políticas públicas de saúde no Brasil, dentro da perspectiva da sociedade capitalista. Aborda o Sistema Único de Saúde desde sua criação, a partir da promulgação da Constituição Federal de 1988, a Constituição Cidadã,…

Estados africanos, à exceção do Marrocos. Com a admissão da República Árabe Saarauí Democrática (não reconhecida como Estado pela ONU), a Organização totaliza 53 membros. São os seguintes: Argélia; Angola; Benin; Botswana; Burkina Faso; Burundi; Camarões; Cabo Verde; República Centro Africana; Chade; República Federal Islâmica das Comores; Congo; República da Côte d’Ivoire; República Democrática do Congo; República do Djibouti; Egito; Estado da Eritreia; Etiópia; Gabão; Gâmbia;