A Pluralidade Cultural Quer Dizer A Afirmação Da Diversidade Ela Traz

V Colóquio Internacional Paulo Freire – Recife, 19 a 22 - setembro 2005. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A DIVERSIDADE NA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE Abigail Guedes Magalhães1 Anderson dos Santos Romualdo2 Maria Cristina Garcia Lima3 Regina Coeli Barbosa Pereira4 Sâmya Petrina Pessoa de Oliveira5 RESUMO A discussão sobre a formação de professores nos leva a refletir uma educação acessível a todos e que respeite as peculiaridades humanas, o que nos remete ao pensamento de Paulo…

compreensão. Os indivíduos só podem ser nomeados ou descritos. * Dados imediatos da experiência – os dados imediatos da experiencia são por si só claríssimos, não havendo, por isso, nenhuma definição que possa clarificá-los ainda mais. Resumindo pode-se dizer que conceito é o acto mental pelo qual se confere uma certa qualidade ou qualificação a uma certa classe de objectos com características comuns. E que falar de conceito é o mesmo que falar de ideia. Definir é determinar com…

constituem a nossa ideia de razão. 10 Podemos dizer que a razão “ [...] tem não só a função de perceber os fatos que provocam as sensações, como também de avaliá-los, julgá-los e organizá-los” (COTRIM, 1989, p. 20). Assim, por meio da razão, tomamos conhecimento da realidade. Apesar de todas as funções anteriormente descritas, o dia a dia evidencia fatos que são incompreensíveis pela razão. Bem ilustrativas para o que acabamos de dizer são as palavras de Pascal (apud CHAUÍ,…

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: estudos e pesquisas Volume 1 Realização: Coordenação de Educação a Distância/Universidade Federal de Pernambuco Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade/MEC Apoio: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPEd (Gestão 2005-2009) Coordenação de Educação a Distância CEAD/UFPE Sônia Schechtman Sette Maria de Fátima D. Angeiras EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: estudos e pesquisas Volume 1 ORGANIZADORES Coordenadora Geral…

Antropológico. / Amauri Tadeu Barbosa Nogueira - São Paulo: Editora Sol, 2011. 120 p., il. Notas: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-001/11, ISSN 1517-9230. 1.Cultura 2.Identidade 3.Diversidade. I. Título. CDU 572 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em…

Invisível da Cultura 14 4 – Conclusão 16 5 – Referências Bibliográficas 17 6 - Anexo 18 6.1. NOTÍCAS 18 6.1.1. Belo Monte, nosso dinheiro e o bigode do Sarney 18 6.1.2. A Paideia 21 1 – Introdução O ser humano é um ser biológico e cultural, produto da natureza instintos, de cultura e aprendizado. A partir de suas próprias dúvidas e respostas, o ser humano criou um ”mundo novo”, tendo como a si próprio como centro de tudo, criando um cosmo humano. O COSMO HUMANO se…

hoje não é dia em que você conquistará pela finura e observação. Folha de S. Paulo, 16 abril 2004 7 OS GÊNEROS DA LINGUAGEM Assim como a linguagem se manifesta em diferentes roupagens de pronúncia, sintaxe e vocabulário correlacionadas com a diversidade geográfica e social ela também se manifesta em diferentes formas de textos (orais ou escritos), mais ou menos estáveis, que podemos chamar de gêneros. Sempre que fazemos uso da língua temos um propósito específico e para cumprir este…

projetam, num “salto”, para o futuro. É o “salto do tigre”. (1994, p. 229-230) “[...] A “modernidade”, como expressão de mudanças na chamada experiência subjetiva ou como uma fórmula abreviada para amplas transformações sociais, econômicas e culturais, tem sido em geral compreendida por meio da história de algumas inovações talismânicas: o telégrafo e o telefone, a estrada de ferro e o automóvel, a fotografia e o cinema. Desses emblemas da modernidade, nenhum personificou e ao…

........................................................ 37 5 "PENSAR O CORPO, UM CORPO, UM CERTO CORPO" ................................... 42 6 CORPO E CULTURA TRADIÇÃO E EVOLUÇÃO .............................................. 45 7 HOLISMO E PLURALIDADE ............................................................................... 47 8 QUESTÕES AUTOAVALIATIVAS ........................................................................ 49 9 CONSIDERAÇÕES ..........................................

em questão, numa leitura hermenêutica e interdisciplinar na qual se cruzam ética, psicologia relacional, filosofia política e psicologia social. Na nossa investigação partimos da pergunta sobre como é possível salvaguardar o reconhecimento e a afirmação da identidade peculiar de cada cultura e, ao mesmo tempo, não se limitar à simples defesa das minorias. Compreendemos então que a questão fundamental é de carácter epistemológico; o multiculturalismo, a interculturalidade, exigem um…