A Pesquisa Educacional Entre Conhecimentos Políticas E Pr

disciplina - Temas Transv ersais. Estatuto da Criança e do Adolescente (Art. 53 a 73 e 129 a 144); A Lei nº 9.394 / 96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Artes. 01 a 34, 37 a 38, 58 a 67. 8- Artes. 205 a 214 da Con stituição Federal. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1- Fins e objetivos da educação especial. 2- Fundam entos da educação especial. 3- A educação especial no contexto da Lei 9394/96. 4- A inclusão social como direito de cidadania aos portadores de…

INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS AMPÉRE – PR 2014 ANDREIA AUGUSTIN VIZENTIN A CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS E INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de pós-graduação em Psicologia da Educação da Faculdade de Ampére – FAMPER. Orientadora. Me. Neide Maria Ferreira AMPÉRE – PR 2014 ANDREIA AUGUSTIN VIZENTIN …

Diante dessas situações a juventude campesina passa por muitas transformações, que está ligada a proximidade entre o campo e a cidade. A mobilidade dos jovens campesinos nas relações estabelecidas é consequência das dificuldades enfrentadas na vida educacional e no desenvolvimento da atividade agrícola que põe a juventude frente à necessidade de um posicionamento entre sair ou ficar no campo. O modo de viver no campo que antes se destacavam pela exuberância de diversos recursos naturais…

produção empreendedor Elaine Maria dos Santos (UNICENTRO/CEFET/PR) elaine-maria@uol.com.br Luiz Alberto Pilatti (CEFET/PR) lapilatti@pg.cefetpr.br Juliana Vlastuin (CEFET/PR) jvlastuin@brturbo.com.br RESUMO O objetivo do presente estudo é verificar como as Instituições de Ensino Superior (IES’s) têm incentivado a formação empreendedora do engenheiro de produção através de suas matrizes/grades curriculares. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de natureza básica, quantitativa em…

Inclusão e diversidade são temas que povoam as discussões na área educacional na última década. Embora haja uma estreita relação entre as duas temáticas não significa que, ao se discutir a inclusão na educação, sejam realizados na sociedade, debates sobre a diversidade de grupos que se encontram à margem do processo social, expropriados dos direitos que são garantidos por lei, a todos os cidadãos, independente de suas diferenças individuais No espaço democrático como é o ambiente…

rede de conhecimentos que se entrelaçam e estão intimamente ligados. Dessa forma, o profissional de educação necessita de uma formação acadêmica ampla que aborde a História da Educação, como vimos no módulo anterior, passando pelos demais Fundamentos da Educação (tema de estudo do módulo atual), estudo das Metodologias de Ensino, além do estudo dos Currículos e Programas de ensino. Fazendo um recorte e com o enfoque nos Fundamentos da Educação, compreende-se que o fenômeno educacional deve ser

constituem como um bom instrumento para avaliar a educação do país, ou seja, se são um índice de qualidade da educação. Em 2007 é criado pelo governo o índice de desenvolvimento da educação Básica (IDEB) realizado pelo instituto de estudos e pesquisas educacionais Anísio Teixeira (INEP). O IDEB é calculado com base na taxa de rendimento escolar (aprovação e evasão) e no desempenho dos alunos no SAEB (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica) e na Prova Brasil. A provinha Brasil…

proposta em escolas públicas. Nilza Sanches Tessaro Leonardo Introdução: * Século XX início da Desinstitucionalização e da educação escolar para aceitação de pessoas com necessidades especiais. * A inclusão ganha força no âmbito educacional com a Declaração De Salamanca, fruto da Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, realizada em 1994. * A educação inclusiva consiste em que as escolas devem reconhecer e responder às diversas necessidades dos…

Especial na Escola Diogo Feijó Adriana Regina* Dayana Oliveira* Josimá Leite* Leandro Souza* Letícia Mendes* Neuda Larissa* Neyde Fernandes* RESUMO Este trabalho tem como objetivo a descrição do atendimento as pessoas com necessidades educacionais especiais na escola de ensino fundamental Diogo Feijó. Num primeiro instante buscaremos observar a situação da escola para com o atendimento dos alunos que dependem do AEE, buscando refletir a cerca dos diretos dessas crianças e…

PEDAGOGIA TRABALHO EM GRUPO Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem Toledo-PR 2013 TRABALHO EM GRUPO Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem Trabalho de Psicologia da Educação, apresentado à Universidade do Norte do Paraná - UNOPAR, para obtenção de conhecimentos gerais da diciplina de Educação e Pedagogia. Orientador, Prof: Carlos Eduardo Gonçalves, Lisnéia Rampazzo, Raquel Franco…