A Pesquisa E A Construção Do Conhecimento Científico

|A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA | | | | | |Acadêmicos: Jobe Everton Coelho

o presente estudo científico tem como objetivo principal verificar o nível de conhecimento dos estudantes universitários quanto os objetivos, métodos, regras e ferramentas atreladas à Metodologia Científica. O artigo está sistematizado, em cinco seções, no primeiro momento tratar-se-á sobre A Importância da Metodologia para a Construção do Conhecimento Científico, pois a metodologia propõe métodos e técnicas que subsidiam educandos e educadores a constituírem o conhecimento. Na seção…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO DO SENSO COMUM E SENSO CRÍTICO ......................................................................................4 1 .CONCEPÇÕES DO SENSO COMUM E SENSO CRÍTICO....5 2 .DA CONSTITUIÇÃO DO SENSO COMUM À CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA ÁREA DO DIREITO............................................................................7 3 .EXEMPLOS ONDE SE ENCONTRAM O SENSO COMUM E O SENSO CRÍTICO NO COTIDIANO…

FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTES UNA HCEAntonio Serafim PereiraJanine Moreira PESQUISA: ATIVIDADE CIENTÍFICA E ESTRATÉGIA DE ENSINO PESQUISA COMO ATIVIDADE CIENTÍFICA Níveis do conhecimento (CERVO, BERVIAN, SILVA, 2007) Conhecimento empírico: “O conhecimento empírico, erroneamente chamado vulgar ou de senso comum, é aquele que é adquirido pela própria pessoa na sua relação com o meio ambiente ou com o meio social, obtido por meio de interação contínua na forma de ensaios e…

DISCIPLINA | CÓD. DISCIPLINA | PROFESSOR | Pesquisa e Práxis Educativa I | PPE1 | Prof. Ms. ELI PRATES CPP12A | ANO/SEMESTRE | TURMA/ETAPA | CRÉDITOS | TOTAL DE AULAS (A) | CARGA HORÁRIA ESPAÇOS DIVERSIFICADOS (H) | ATIVIDADES COMPLEMENTARES | ATIVIDADES TEÓRICO-PRÁTICASESTÁGIOS | CARGA HORÁRIA TOTAL (H) | CARGA HORÁRIA A DISTÂNCIA (H) | 2011/1 | CPP12A | 72 | 4 | 6 | | | 72H | 2 | EMENTA | Elaboração e desenvolvimento de projetos de Pesquisa a partir do…

Universidade, Ciência e Pesquisa. Professora: Maria Regina Selpa de Andrade. Acadêmicos: Adrielly Rech, Jessica Simas, Lucas Danrlei Manteli. ENSINO E APRENDIZAGEM NA UNIVERSIDADE: A PESQUISA COMO PRINCÍPIO PEDAGÓGICO DA FORMAÇÃO GERAL Em um contexto histórico a definição de conhecimento científico migrou várias vezes em sua essência, de acordo com a sociedade e a época em que estava inserido, passando por um gradativo processo de…

Descartes. [...] Toda a elaboração da ciência mecanicista nos séculos XVII, XVIII e XIX, incluindo a grande síntese de Newton, nada mais foi do que o desenvolvimento da idéia cartesiana. Descartes deu ao pensamento científico sua estrutura geral ­ a concepção da natureza como uma máquina perfeita, governada por leis matemáticas exatas”. (CAPRA, 1982, p.56) · A perspectiva epistemológica positivista é marcada pela…

A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA NO TRABALHO ACADÊMICO Nome xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Prof: xxxxxxxxxxxxxxxxxxx Instituto teológico Quadrangular Curso Livre em Teologia EAD- Metodologia do Trabalho Acadêmico Data: 05.07.2013 RESUMO Capacitar o acadêmico para a produção de trabalhos acadêmicos e científicos. Padronizando de forma a mostrar metodologias que evidenciem o conteúdo intelectual a ser estudado. Palavras- chaves: conhecimento; pesquisa; 1-INTRODUÇÃO Desde o inicio da humanidade, a

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATO SENSU) - EAD Metodologia da Pesquisa Científica – Prof. Dr. Angelo Piva Biagini Meu nome é Angelo Piva Biagini. Sou graduado em Fisioterapia pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais. Sou especialista em Educação / Processo de EnsinoAprendizagem pelo Centro Universitário Claretiano, Mestre em Ciências Nutricionais pela Universidade do Estado de São Paulo – UNESP/Araraquara e Doutor em Ciências Médicas…

e da pesquisa docente Dirce Mendes da Fonseca Centro Universitário de Brasília Resumo O presente artigo foi desenvolvido tendo como eixo analítico a obra de Gaston Bachelard na construção do “novo espírito científico”, tendo como referência suas contribuições epistemológicas traduzidas na pedagogia científica e análise do esgotamento do positivismo como referencial da pesquisa em Ciências Sociais. Apresenta a epistemologia histórica de Bachelard — considera que todo…