A Partir Da Leitura Do Texto De Mário Quintana Considere

QUESTÕES antes do prazo estabelecido e/ou o CARTÃO-RESPOSTA a qualquer tempo; h. não cumprir com o disposto no edital do Exame. *AMAR25DOM0* *amar25dom1* PROPOSTA DE REDAÇÃO A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema O MOVIMENTO IMIGRATÓRIO PARA O BRASIL NO SÉCULO XXI, apresentando proposta de intervenção, que…

CERRO LARGO L LEITURAS INGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Texto I Prepare-se para a Geração Z Jovens nascidos a partir de 1995 e criados com a Internet devem trazer mudanças para as relações de trabalho 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Prepare-se! A Geração Z (de Zapear) está chegando ao mercado de trabalho e nada mais será como antes. Formada pelos nascidos a partir da…

não nos simpatizamos. b) Há muitas pessoas com quem não simpatizamos. c) Há muitas pessoas com quem não nos simpatizamos. d) Há muitas pessoas com quem não simpatizamo-nos. e) n.d.a Questão 2 (ITA-SP) Leia com atenção a seguinte frase de um texto publicitário: Esta é a escola que os pais confiam. a) Identifique a preposição exigida pelo verbo e refaça a construção, obedecendo à norma gramatical. b) Justifique a correção. Questão 3 Procure atentar para a regência dos verbos em…

propõem Marilise e Osvandré, significa reunir palavras articuladas entre si, ou seja, significa reunir pequenos textos. Aqui não pretendemos, absolutamente, abordar o tema numa perspectiva linguística, mas, sim, evidenciar a importância da frase, da palavra, do texto em nossa vida. Aliás, essas unidades dialogam entre si: uma serve de contexto para a outra – a frase para a palavra; o texto para a frase. A palavra, todos sabemos, não é neutra. A linguagem nos permite dizer o que…

Sayago França, Matilde Conceição Lescano Scandola, Patrícia Maria Takada EDUCAÇÃO ESPECIAL Adriana Sapede Rodrigues, Mariluci Campos Colacio, Mônica Leone Garcia Federico, Silvana Lucena dos Santos Drago, Yara Tereza Taccola Andretto CÍRCULO DE LEITURA Angela Maria da Silva Figueiredo, Aparecida Eliane de Moraes, Ivani da Cunha Borges Berton, Leika Watabe, Margareth Ap. Ballesteros Buzinaro, Regina Celia dos Santos Camara, Rosanea Maria Mazzini Correa, Silvia Moretti Rosa…

da oração – período simples Sintaxe da oração – período composto Concordância nominal / Concordância verbal Regência nominal / Regência verbal Emprego da crase Significação das palavras / Linguagem formal e informal Compreensão e interpretação de textos / Tipologia textual Pontuação AULA 1 AULA 2 AULA 3 AULA 4 AULA 5 AULA 6 AULA 7 AULA 8 AULA 9 AULA 10 Após as devidas apresentações, vamos nos preparar juntos para resolver as provas de língua portuguesa da FCC!!! www.canaldosconcursos

CAESB – agente de suporte B – estágio I – atividade: administração (prova realizada em 18/12/2005) Texto para as questões de 1 a 3. Navegar é preciso (Fernando Pessoa) Navegadores antigos tinham uma frase gloriosa “Navegar é preciso; viver não é preciso”. Quero para mim o espírito [d]esta frase, transformada a forma para a casar como eu sou: (05) Viver não é necessário; o que é necessário é criar. Não conto gozar a minha vida; nem gozá-la penso. Só…

que está destacado é: a) o emissor b) o código c) o canal d) a mensagem e) o referente FUNÇÕES DA LINGUAGEM Partindo dos elementos da comunicação, existem as chamadas funções da linguagem, que são muito úteis para a análise e produção de textos. As seis funções são: 1. Função referencial (ou denotativa) É aquela centralizada no referente, pois o emissor oferece informações da realidade. Objetiva, direta, denotativa, prevalecendo a terceira pessoa do singular. Linguagem usada…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS - II ALUNO: R.A. CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: PROFESSOR: Ivani Ferreira Dias Meneses Costa PLANO DE ENSINO – 2013 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL II POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 2º SEMESTRE LETIVO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 HORAS / AULA EMENTA: O curso articula-se em sequencias didáticas que enfocam a progressão do repertório de textos representativos de cada

estes. Tem a função de explicar, esclarecer, identificar ou apreciar esse termo. Ele retoma um termo da oração com o intuito de explicá-lo. Pode se referir a substantivos, termos nominais ou a uma oração inteira. Ex: Acabo de ler um livro de Mário Quintana, famoso escritor brasileiro.(Famoso escritor brasileiro cumpre o papel de aposto, pois é um esclarecimento sobre o autor.) Ex: Marcela, única irmã de mamãe, morreu cedo. (Única irmã de mamãe cumpre o papel de aposto, já que esclarece…