A Origem Da Questão Social Está Ancorada Nos Retrocessos

Bibliográfico do Serviço de Biblioteca e Documentação - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação/Serviço de Biblioteca e Documentação. www.fe.usp.br/biblioteca/publicações/sumario/index.html - CLASE - Base de Dados Bibliográficos en Ciencias Sociales y Humanidades da Hemeroteca Latinoamericana - Universidade Nacional Autônoma do México: E-mails: hela@dgb.unam.mx e rluna@selene.cichcu.unam.mx / Site: http://www.dgbiblio.unam.mx - INIST - Institut de l’Information…

uma cultura política5. Para Gramsci o “nacional-popular” estava situado num nível intermediário das expressões culturais de uma coletividade, entre o “provincial-dialetal-folclórico” e os elementos comuns à civilização à qual pertencia a formação social específica. Gramsci pressupunha um “contínuo intercâmbio” entre a “língua popular” e a das “classes cultas”, ponto de apoio da cultura nacional-popular que visava, no limite, fundamentar a contra-hegemonia e selar uma aliança de classes…

à previsão de responsabilização dos entes estatais tomadores de serviços. Não se deixará de explicitar, porém, o posicionamento publicista acerca da questão, mediante a exposição dos argumentos e dos elementos normativos invocados pela Administração Pública na defesa de sua tese. 9 Contudo, previamente ao enfrentamento do cerne da questão, imperioso sejam tecidas algumas considerações acerca da terceirização de serviços propriamente dita. A tal se prestará a primeira parte…

69 2.5. A constituição da Semana Trágica / 74 2.6. Do dia 9 a 16 de julho: a Semana Trágica / 78 CAPÍTULO III A Plebe e a ação política pedagógica da ação direta / 85 3.1. “Trabalhador forte e fecundo” / 85 3.2. Pela ação direta: “Rumo à Revolução Social” e “Em nome do Povo, não!” / 87 -7- ........................ 3.3. Contra a Igreja e o clericalismo / 91 3.4. A Plebe durante a Greve Geral / 92 3.5. A Plebe após a Greve Geral / 97 3.6. Pictografia como recurso educacional / 104 3.7.…

saberes e dimensões que constituem o humano. Por isso, com a presença de professores e estagiários na escola e na sociedade, com a presença dos professores em atividades integradas, pensa-se que a tarefa da educação é de todos, não apenas uma questão de políticas públicas. É preciso superar, de vez, a noção dicotômica segundo a qual na Escola se educa e no mundo se vive. Viver é educar-se. A dialogia e a conjugação impõem-se como horizonte da Educação nos dias atuais, sobretudo…

ética pelo direito ................................................................................... 85 2.3. Liberdade e igualdade nas capacidades e oportunidades .. 101 2.4 Direito e ética: impunidade e estratégias de resistência à exclusão social .............................................................. 121 2.4. Direitos humanos, igualdade e desenvolvimento ............. 139 2.5. Direito e desenvolvimento na América Latina .............. 183 2.6. Hegemonia e corrupção:…

no nível celular 3. A gênese do câncer 4. Os níveis de significação do evento cancerígeno 5. Fases de desenvolvimento do sintoma 6. Regressão e religião 7. O câncer como caricatura de nossa realidade 8. Câncer e defesa 9. O câncer no plano social 10. Solução (redenção) do problema do câncer 11. Princípios terapêuticos 3. A cabeça 1. Os cabelos Hirsutismo - A perda de todos os pêlos do corpo - Queda de cabelos 2. O rosto Ruborização - Nevralgia do trigêmeo ou dores nervosas no rosto

perpassa, inclusive, pela construção mental dos dominadores de que os indígenas são seres inferiores, não produzem e mantêm hábitos primitivos. Esse grito é o grito da resistência de povos vivos em seus complexos dinamismos culturais, organizações sociais enraizadas na tradição e cosmologia, busca por alteridade e luta pelos territórios de ocupação tradicional. O século XXI desfolha os novos caminhos rumo ao interior do país, fazendo com que a máquina neodesenvolvimentista encontre como…

E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA SOCIAL MIGUEL SOARES PALMEIRA Moses Finley e a “economia antiga”: A produção social de uma inovação historiográfica São Paulo 2007 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA SOCIAL Moses Finley e a “economia antiga”: A produção social de uma inovação historiográfica Miguel Soares Palmeira Tese apresentada…

Essa tese é dedicada aos professores e alunos que, com sua luta em prol da EJA, cruzam com a luta de muitos outros trabalhadores para tecer uma teia entre todos os trabalhadores pelos direitos sociais básicos, em especial o direto à educação, condição para a necessária transformação social. 6 AGRADECIMENTOS Ao Prof. Dr. Augusto Nibaldo Silva Triviños, pela disposição em orientar esse trabalho com preocupação e compreensão de um professor ao seu aluno. Aos professores…