A Ontologia Contemporanea Marilena Chaui

estão disponíveis em meio eletrônico. O Livro Didático Público de Filosofia encontra-se disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/arquivos/File/livro_e_diretrizes/livro/ filosofia/seed_filo_e_book.pdf 9 Prefácio Marilena Chaui I. É conhecido o famoso adágio: “a filosofia é uma ciência com a qual e sem a qual o mundo permanece tal e qual”. Ou seja, a filosofia é perfeitamente inútil. Teria sido este o motivo para sua exclusão no Ensino Médio? Não foi…

permitiu a sua utilização sistemática nos processos de lavagem cerebral e "reforma da opinião", nos campos de prisioneiros da China e da União Soviética12. Porém, o mesmo fenômeno, atenuado ou disfarçado, observa-se disseminado na vida social contemporânea, graças ao abuso das pressões psíquicas da propaganda, da persuasão subliminar, dos exercícios psíquicos, das experiências psudomísticas. Sabe-se hoje que esta mutação pode afetar não somente este ou aquele grupo de crenças e atitudes,…

criação de objetos de aprendizagem mais inteligentes e eficientes. A Web Semântica propõe uma nova Web, melhor estruturada e organizada e que permite buscas por informação e conhecimento mais eficazes, utilizando-se principalmente do conceito de ontologia. Este projeto tem como objetivo demonstrar o potencial de utilização da Web Semântica como um recurso tecnológico na área da educação, principalmente no desenvolvimento de ferramentas para a criação de materiais e objetos de…

conhecimento os quais estudaram de modo profundo a questão da relação entre memória e História. Dentre os pensadores estudados, destacamos os vinculados sobretudo à História, mas também a outros domínios do pensamento, dentre os quais: Bosi (1987), Chauí (1987), Nora (1989, 2008), Polak (1989), Halbwachs (1990), Calvino (1990), Thompson (1992), Martins (1992), Montenegro (1994), Ricoeur (2000), Bosi (2001), Foucault (2006) e Bourdieu (2007). Nesses pensadores, vimos que a relação…

municípios paulistas e o setor privado na aquisição de ‗sistema de ensino‘. 2009. 271 f. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2009. CURY, Carlos Roberto Jamil. O público e o privado na educação brasileira contemporânea: posições e tendências. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, nº 81, p. 3344, maio 1992. ______. A Educação Básica no Brasil. Educação & Sociedade, Campinas, vol.23, n.80, p.168-200, set. 2002. 30 Centro de Estudos Educação e Sociedade,…

(Fragmen­ tos filosóficos), trad. de Guido Antonio de Almeida, Jorge Zahar Editor, Rio de Janeiro, 1985, pp. 55-57. Citação do excurso I: “Ulisses ou mito e esclarecimento”. 16 Maurice Merleau-Ponty, Textos selecionados, seleção e tradução de Marilena de Souza Chauí, Abril Cultural, São Paulo, 1980, pp. 199-200. Citação de “De 27 ENIGMAS DA M O D E R N I D A D E - M U N D O Entretanto, o caminhante não é apenas um “eu” em busca do “outro”. Com freqüência é um “nós” em busca dos…

costumes, as leis, os preconceitos, as crenças, as paixões coletivas.” (FURLANI, 1990, p.38) Um breve olhar na história Para compreendermos a questão da autoridade em nossos dias, devemos buscar na base histórica da formação de nossa sociedade contemporânea, indícios que confirmam e influenciam as relações da nossa época atual. Desde os primeiros indícios da sociedade Grega e, posteriormente, sua efetivação na vida pública/política no Império Romano, culminando na era Cristã. O…

reflexões também se dirigem e se preocupam com a desinformação, com a contrainformação. Entre os autores que embasam nossas posições, vale destacar: Paulo Freire, Vigotsky, Robert Kurz, Newton Duarte, Ignácio Ramonet, Emir Sader, Philippe Breton, Marilena Chauí, entre outros. Entendemos que a construção do conhecimento dá-se individualmente, embora, necessariamente, na relação com o mundo. Dessa forma, o conhecimento é individual e coletivo; o ser humano é um indivíduo, mas…

disposições legais que serão mencionadas. Assim, ele estará produzindo os efeitos desejados. Weber enfrentou a questão relativa à neutralidade axiológica que se imagina necessária para exposição de conclusões sobre as experiências 3 Conf. CHAUÍ, Marilena de Souza. Vida e obra. HEIDEGGER, Martin. Os pensadores: Heidegger. São Paulo: Nova Cultural, 1.995. p. 8. 14 científicas realizadas, concluindo que é necessária a serenidade, mas, se necessário, deve-se “nadar contra a…

marcos teóricos. Entre os mais significativos deles está, inquestionavelmente, a obra de Paulo Freire. Tendo sua produção por referência, muitos educadores, principalmente da América Latina, consolidaram um dos paradigmas mais ricos da pedagogia contemporânea: a educação popular – a grande contribuição do pensamento pedagógico latino-americano à pedagogia mundial. Espalhados pelos mais diferentes países, mas unidos em torno do compromisso de colocar a educação a serviço da causa dos…