A Nocao De Pedagogia Paulo Ghiraldelli

ao usuário, dentre eles destacamos o desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo-social. No aspecto motor, observamos a lateralidade, o controle do tônus muscular, o equilíbrio, a coordenação global, o equilíbrio, a idéia de tempo e espaço e a noção de corpo. No aspecto cognitivo, as lutas favorecem a percepção, o raciocínio, a formulação de estratégias e a atenção. Ao que se refere ao aspecto afetivo e social, podemos observar em nossos alunos alguns aspectos importantes como a…

ideais anarquistas faz-se imprescindível o entendimento da categoria liberdade, conceito de suma importância para sua teoria educacional. Entendemos, então, que a liberdade é o objetivo maior da educação anarquista, por esse motivo denominada de Pedagogia Libertária, pois a mesma vê nesta categoria a possibilidade de “formar indivíduos livres, conscientes, capazes de uma vida solidária em sociedade” (p. 31). Apontaremos a seguir o pensamento educacional libertário por meio dos escritos…

PARA A PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS PARA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS Monografia apresentada a instituição Mantenedora da FAAT, Faculdades Atibaia, com orientação do Professor Ms. Marcos Roberto Bernardi, como parte dos requisitos da grade curricular para obtenção do título de Pedagogia.

6.1 Afinal, o que é Pedagogia? Pedagogia é a ciência que estuda os processos de aprendizagem no intuito de aperfeiçoar esses processos. Analisando a palavra ao pé da letra, sua origem é grega e significa “condução da criança” e, de fato, a pedagogia inicialmente se referia apenas ao cuidado, ao zelo e à condução da criança. Segundo Ghiraldelli, Somente com a modernidade a pedagogia se tornou aquilo que conhecemos, efetivamente, por pedagogia. Foi a partir do século…

conseguem apropriar-se daquilo que lhes é oferecido em termos cognitivos. A distância imposta nesse tipo de ação educacional tira da criança o desejo pelo saber, pelo conhecer, pelo fazer diferente. É a triste educação bancária, assinalada pelo nosso Paulo Freire, que afasta o aluno da possibilidade de se aproximar de seu mestre e estabelecer com ele a interação necessária ao seu processo de aprendizagem. Sem dúvida que a educação escolar cujo ensino e aprendizagem sejam alicerçados…

o cognitivo e o afetivo-social. No aspecto motor, observamos o desenvolvimento da lateralidade, o controle do tônus muscular, a melhora do equilíbrio e da coordenação global, o aprimoramento da idéia de tempo e espaço, bem como da noção de corpo. No  REVISTA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - Nº 135 - NOVEMBRO DE 2006 - PÁG. 36-44 REVISTA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Nº 135 NOVEMBRO DE 2006 aspecto cognitivo, as lutas favorecem a percepção, o raciocínio, a formulação de estratégias e a

do processo de transformação e desenvolvimento humano. O termo educação vem do latim, origina-se do verbo educere que significa “levar, conduzir para fora, guiar” e da palavra educare que primitivamente significava “sustentar, alimentar, criar”(GHIRALDELLI,JR, 2003). aula 1 – Educação e a Organização do Ensino no Aula 1: NOME DA AULA EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM Vejamos algumas definições de Educação: Para o pensamento liberal a educação tem como função “ preparar o indivíduo para o…

desenvolvimento motor, o cognitivo e o afetivo-social. No aspecto motor, observamos o desenvolvimento da lateralidade, o controle do tônus muscular, a melhora do equilíbrio e da coordenação global, o aprimoramento da idéia de tempo e espaço, bem como da noção de corpo. No REVISTA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - Nº 135 - NOVEMBRO DE 2006 - PÁG. 36-44 39 REVISTA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Nº 135 NOVEMBRO DE 2006 aspecto cognitivo, as lutas favorecem a percepção, o raciocínio, a…

transformação social. 6 AGRADECIMENTOS Ao Prof. Dr. Augusto Nibaldo Silva Triviños, pela disposição em orientar esse trabalho com preocupação e compreensão de um professor ao seu aluno. Aos professores e alunos do CMET Paulo Freire e dos NEEJAs Menino Deus e Paulo Freire, em especial os entrevistados, cuja colaboração foi imprescindível para a realização desta pesquisa. Aos colegas do grupo de pesquisa Formação de Professores no Mercosul – Conesul, pelos debates que…

pode-se e, julgamos que se deva, falar em dar-se uma forma no conjunto das relações humanas. É antiga, e permanece, a discussão sobre forma e sua noção: desde a idéia platônica de essência para se referir à “figura latente e invisível”, “só captável pela mente” (FERRATER MORA, verbete Forma), à qual Platão se refere com a palavra eidos, passando pela noção aristotélica de forma como a essência necessária e que se distingue da matéria, mas que juntamente com ela configura algo; até…