A Mudança Dos Alunos E Professores

da aprendizagem dos alunos. Palavras-chave: Avaliação; Aprendizagem; Educação 1 INTRODUÇÃO Durante a vida escolar, somos avaliados desde o comportamento dentro da escola até os conhecimentos acumulados no processo de ensino vivido. A avaliação constitui fator importante no processo de aprendizagem, porém esse processo nem sempre foi percebido como meio de adequar a prática, mas sim como um método para medir o conteúdo que foi aprendido ou também a capacidade de cada aluno diante de…

Entrevista > Celso dos Santos Vasconcelos Intencionalidade: palavra-chave da avaliação De nada adianta mudar ferramentas, se o professor continuar classificando os alunos em bons e maus Quem quer fazer uma avaliação mais justa para ajudar o aluno a superar suas dificuldades pode começar mudando sua intenção no ato de avaliar. Essa é a visão do educador Celso Vasconcelos. Leia a íntegra da entrevista exclusiva que ele deu à NOVA ESCOLA. Nova Escola > Qual a definição…

Nesta imagem temos, de forma simples, representados os dois lados mais interessados nasnovas mudanças na ortografia. De um lado, o aluno e sua linguagem característica. Do outro, a figura da professora é emblemática. Os elementos constitutivos dessa charge nos chamam a atenção para coisas simples e que são objeto de estudo dos teóricos da língua. O jovem usa uma linguagem própria de sua idade. A fala coloquial cheia de gírias traz em si também palavras estrangeiras. Isso demonstra a influência

Professor e o fazer pedagógico 2012 INTRODUÇÃO

estudos realizados e partindo do texto “O essencial da didática e o trabalho de professor – em busca de novos caminhos” do autor José Carlos Libâneo, objetiva-se neste trabalho abordar alguns aspectos sobre a função da escola e o papel do professor no processo de ensino e de aprendizagem; diferenças fundamentais entre o método tradicional e o método histórico no que se refere a forma de ensinar; e aponta o porque destas mudanças neste processo. Para que se compreenda estes…

primeira etapa e a preparação para a vida, ela tem como função preparar os cidadãos para o mundo, onde há grande pluralidade cultural, mas que direciona a construção de significados compartilhados entre o aluno e o professor, a construção desses significados compartilhados enfatiza uma necessidade de mudança na escola, por meio da reflexão, ela necessita da individualidade e da coletividade ao mesmo tempo, a qual envolve diversos aspectos da escola, ou seja, as relações entre o ensinar e…

Competências docentes para ensinar OBJETIVO GERAL: Identificar e analisar os desafios do professor do novo milênio e delinear as novas competências e habilidades que se fazem necessárias ao perfil do educador, visando à formação de qualidade do educando no século XXI. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Compreender as mudanças ocorridas na sociedade e na educação que influenciam o trabalho da escola e do professor nos dias atuais; Analisar os desafios da educação de qualidade…

direcionada aos alunos com necessidades educativos especiais. Ela traz um novo paradigma de educação para os alunos. Um dos aspectos evidenciados são os possíveis obstáculos para a formação docente, pois a falta de preparo dos professores nos pressupostos da educação inclusiva ainda é dificultosa. Mas o professor (a) está sendo preparado (a) para receber os alunos com necessidades especiais através de práticas e acolhimento a diversidade inovadoras na sala de aula. Sabendo ele que,…

emoções que carregam, nos permitem maior ou menor grau de envolvimento. Na educação, em especial nas relações afetivas estabelecidas entre professor e aluno, não poderia ser diferente. Ambos precisam estar verdadeiramente envolvidos e comprometidos para que a aprendizagem ocorra de forma mais verdadeira, eficaz e competente. Para isso, cabe ao professor e ao aluno considerarem-se como sujeitos dotados de emoções, sentimentos e necessidades. Devem sentir prazer no que fazem pelo…

verifica-se, no entanto, que os alunos obedeciam ou não as regras impostas pela diretora demonstrando a presença da heteronímia e estas regras não entravam no critério para o juízo moral do aluno, por não perceberem as razões de ser destas regras (leis). • Com o desenvolvimento da história percebemos que a diretora demonstrava compreensão política da educação para os jovens da comunidade, ou seja, trabalhava com o objetivo de proporcionar a eles oportunidade de mudança e transformação.…