A Língua De Sinais Brasileira Libras é Reconhecida Como

MANAUS CURSOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS CURSO DE GESTÃO EM LOGÍSTICA Língua Brasileira de Sinais: História e Surdez 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA – CAMPUS MANAUS CURSOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS CURSO DE GESTÃO EM LOGÍSTICA Aluno: Márcio de Souza Leite. RA: B0960F-2 2013 Língua Brasileira de Sinais: História e Surdez Resumo Imagina-se que existem surdos desde o começo da humanidade, e com eles surgiu a língua dos sinais, que nasceu da necessidade de comunicação dessas…

PORTFÓLIO UNINTER Cristiane de oliveira maciel RU-1112501 PORTFÓLIO DA DISCIPLINA DE LIBRAS DO CURSO DE HISTÓRIA PARANAGUÁ-2015 PORTFÓLIO UNINTER Cristiane de oliveira maciel RU-1112501 PORTFÓLIO DA DISCIPLINA DE LIBRAS DO CURSO DE HISTÓRIA Trabalho apresentado como requisito para obtenção de nota do trabalho de portfólio da disciplina de LIBRAS do curso de História-UNINTER Tutor: Nova Geração PARANAGUÁ-2015 Sumário Introdução..........................

Prático, atividade avaliativa de quatro etapas, para a conclusão da disciplina LIBRAS, do curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistema, da Faculdade União Educacional de Brasília - UNEB, ministrada pelo Profº. Eduardo Felten. Brasília, DF Agosto, 2012 SUMÁRIO 1. TAP I - Lei 12. 319/10. Lei que regulamenta a profissão do intérprete da Libras 1.1 O código de ética do intérprete da Libras ........................................ 3 1.2 Formação profissional…

INTRODUÇÃO A língua brasileira de sinais (LIBRAS) é a língua de sinais (língua gestual) usada pela maioria dos surdos dos centros urbanos brasileiros e reconhecida por Lei. É derivada tanto de uma língua de sinais autóctone quanto da língua gestual francesa; por isso, é semelhante a outras línguas de sinais da Europa e da América. A LIBRAS não é a simples gestualização da língua portuguesa, e sim uma língua à parte. Assim como as diversas línguas naturais e humanas existentes, ela…

à de língua de sinaise aprovou uma resolução proibindo o uso da viso-espacial nas escolas. Qual conceito preenche o espaço? B- Oralista Qual a diferença no desenvolvimento da criança surda de pais surdos para uma criança surda de pais ouvintes. D- A criança surda de pais surdos terão melhores níveis acadêmicos e maiores habilidade para aprendizagem. A declaração de Salamanca 1994 considerou uma das características mais peculiares na educação dos surdos o uso da: D-…

especiais, reguladas no oralismo, apontam para a capacitação da pessoa com surdez para que dominem a língua da comunidade ouvinte na modalidade oral, como exclusiva possibilidade linguística, de maneira que seja presumível o uso da voz e da leitura labial, igualmente na vida social e na escola. [...] O oralismo é uma abordagem que visa à integração da criança surda na comunidade ouvinte, enfatizando a língua oral dos pais (Goldfeld, 1997). De acordo com Sá (1999), o oralismo, não…

LIBRAS ILUSTRADO MÃOS QUE FALAM DE LELMA BARBOSA ALFABETO MANUAL E NUMERAIS EM LIBRAS LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Libras não é linguagem de sinais, não é gesto, não é mímica, Libras é uma língua, pois, possui todos os elementos lingüísticos necessário para ser considerada língua, ela é composta pelos níveis lingüísticos: fonológico, morfológico, sintático e o semântico, o que a difere das demais línguas é ser visual-espacial. Hoje ela e reconhecida…

A partir do reconhecimento da libras em todo território nacional, são vários os profissionais especializados que participam do processo educacional da educação dos surdos, entre eles: I. Intérprete de Libras/língua portuguesa - Profissional com competência lingüística em Libras/língua portuguesa, que atua no contexto do ensino regular no qual há alunos surdos matriculados. II. Instrutor surdo de Libras - Profissional surdo que atua em serviços especializados, desenvolvendo…

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX Camila Rodrigues Tiago TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: PROJETO DE PESQUISA BELO HORIZONTE 2012 Camila Rodrigues Tiago A DISCIPLINA DE LIBRAS NOS CURSOS DE PEDAGOGIA EM BELO HORIZONTE Projeto de Pesquisa apresentado como exigência da disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso ± Projeto de Pesquisa, no Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, sob a orientação do professor Reginaldo Plácido, no 5º período do curso de graduação em Pedagogia

A IMPORTÂNCIA DA DIFERENÇA REGIONAL EXISTENTE NA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS-LÍBRAS ENUCIADO: As línguas de sinais são de modalidade diferente das línguas orais auditivas, visto que são línguas feitas nos espaços-visuais, ou seja, a realização dessas línguas não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas através da visão e da utilização do espaço. Portanto, ao se atribuir às línguas de sinais o status de língua é porque elas, embora sendo de modalidade diferente