A Lupa Fisica

Física Projeto pHinal – UERJ – Aula 01 LUPA – Também chamada de lente de aumento é uma simples lente convergente que fornece de um objeto colocado entre seu foco F e seu centro óptico O uma imagem virtual, direita e maior que o objeto observado. Observe no esquema a seguir a formação da imagem I’I de um objeto O’O em uma lupa. 1) Um estudante de física olha, através de uma lupa, uma pulga que foi condicionada a andar apenas sobre o eixo principal da lupa, conforme mostra a figura (a)

ensino de Física Nome e sobrenome RA Camila de Sousa Oliveira 201211717 Marline de Souza Oliveira 201411173 Juliano Marcelo Rosa 201211758 Tabela 1. Nome dos integrantes do grupo. Professor: João Batista Diniz Introdução A óptica é o ramo da física que estuda os fenômenos relacionados à luz. O estudo das lentes esféricas, talvez seja dentre todas as aplicações da óptica geométrica, a que mais se destaca pelo seu uso no cotidiano como, por exemplo, em lentes de óculos ou…

...........................................................................................6 2.2 Instrumentos de Observação ..............................................................................................................7 2.2.1 Lupa .................................................................................................................................................7 2.2.2 Luneta ....................................................................................

FÍSICA – ÓPTICA Chama-se óptica a parte da Física que estuda a luz e os fenômenos luminosos. A Óptica estuda as propriedades e efeitos de fontes de luz (como os raios laser), de transmissores de luz (como fibras óticas) e de fenômenos (como o arco-íris) e instrumentos ópticos (como os microscópios). Os espelhos, hologramas e o arco-íris são manifestações das propriedades da luz. A luz algumas vezes se comporta como uma partícula e às vezes como uma onda. Quando ela é emitida ou…

LUPA COMUNICAÇÃO CULTURAL Goiânia – Goiás 2009 LUPA COMUNICAÇÃO CULTURAL Projeto elaborado para fins de avaliação parcial, na disciplina Projeto Experimental I, sétimo período do Curso de Comunicação Social, com habilitação em Publicidade e Propaganda, da Universidade Católica de Goiás, sob a orientação da Profa. Patrícia Quitero. Goiânia – Goiás 2009

desenvolverá, especialmente, por meios visuais, ainda que com a utilização de recursos específicos, tais como lupas, tele lupas, lupas régua, material ampliado, lupas eletrônicas, dentre outros. Os mesmos podem ser atendidos na SRM tipo I, já que esta dispõe de materiais adaptados para esses alunos, tais como lupa eletrônica, impressora a laser, lupa manual, lupa conta – fio dobrável e lupa de régua, dominó com textura, planos inclinado – estante para leitura, dentre outros. Outra…

Aqueles que nada fazem e esperam algum tipo de vitória estão enganados. A vitória é dos que lutam, dos que agem, dos que “saem do porto” Padre Marcelo Rossi RESUMO A determinação das características anatômicas e físicas da madeira pode ser considerado um método alternativo de identificação das madeiras, a fim de se evitar a identificação errônea das espécies quando se utiliza apenas nomes vernaculares. Dentro deste contexto objetivou-se caracterizar as propriedades

Introdução às Ciências Físicas Módulo 1 – Aula 5 AULA 5 Lentes e Instrumentos Ópticos Objetivos: estudar as imagens produzidas por lentes, entender o funcionamento básico do olho humano e de alguns instrumentos ópticos Introdução Esta aula tem como finalidade desenvolver sua capacidade de prever a forma, o tamanho e a posição de imagens produzidas por lentes, de entender o funcionamento do olho humano, no que diz respeito à formação de imagens, discutir os defeitos de…

UNIVERSIDADE CEUMA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: FÍSICA II PERÍODO: 3° LENTES E SUAS APLICAÇÕES TEMA: A UTILIDADE DAS LENTES CONVERGENTES EM INTRUMENTOS ÓPTICOS SÃO LUIS – MA 2014 UNIVERSIDADE CEUMA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE ENGENHARIA CIVIL Dados dos alunos/IES: ANNY ISABEL GUIMARÃES DA ROCHA CPD: 16079 BEATRIZ LEITE GUIMARÃES CPD:…

deve ser diferenciado, pois se tratam de deficiências com graus diferentes o processo educativo do aluno com baixa visão deve se desenvolver especialmente por maios visuais com a utilização de recursos específicos tais como lupas, tele lupas, lupas régua, material ampliado, lupas eletrônicas, dentre outros. No caso dos alunos cegos seu processo educacional ocorrerá por maio da utilização do sistema Braille para a comunicação escrita e o soroban, para cálculos matemáticos e ainda se…