A Literatura Infantil é Considerada Pedagogicamente Quando

promovida pelo agente educador (SOSSAI, 2008). Segundo Santos (2003), não há uma nitidez perceptível entre Didática e Metodologia Didática. Analisando-se essa observação, e comparando-se com os milhares de enfoques expostos tanto na literatura de fonte secundária quanto em diversos programas e ementas disciplinares disponibilizados ao domínio público, verifica-se que é comum o emprego da expressão “metodologia didática” para identificar os métodos e técnicas com os quais se…

Relatório avaliativo de Observação na Prática Docente, inserção em classe de Educação Infantil e Ensino Fundamental em escola, apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL - EAD. Orientadora: Ana Cristina G. Pienta. Ivaneide Guilhermina Giusti Silvana Amaral de Lara Sirlei Stunpf Marau, 2009/3º SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 EDUCAÇÃO INFANTIL 4 2.1 Estrutura e funcionamento da escola 4 2.2 Descrição da observação…

afetivos e cognitivos, provendo de uma infinidade de estímulos, tais como o seu próprio corpo, o meio ambiente e os objetos utilizados, na qual o professor facilitará à criança sem exigir dela todas as suas limitações. A ludicidade deve ser considerada em seus aspectos fundamentais: Ela não é um meio na qual alcançamos um objetivo, e sim, a existência prazerosa da atividade, diferindo assim, de toda atividade imposta, obrigatória, onde o dever e o prazer não se encontram; Pertence a dimensão

etapa de especialização desportiva inicial. Demonstrou-se que o treinamento nesta faixa etária deve levar em consideração as etapas de preparação em que a criança se encontra e as capacidades motoras que devem ser desenvolvidas. De acordo com a literatura pesquisada, sugeriu-se uma proposta de trabalho para cada categoria em um período de 02 anos, quando ocorre a aprendizagem dos fundamentos do Futsal e o desenvolvimento das capacidades motoras. Palavras Chaves: futsal, treinamento, planejamento

imaginar Ler é ser alguém, alguém que tem para dar Dar e receber, dar para viver Ler é sobretudo prazer… prazer de ler Eliseu Alves RESUMO Este trabalho monográfico apresenta algumas reflexões e análises sobre a leitura em uma escola pedagogicamente organizada em ciclos, pertencente à rede de Niterói. O foco da pesquisa foi tentar perceber se os educandos tem sido motivados a ler por prazer no espaço escolar. Tendo como base a minha experiência como estudante e a…

Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. História e cultura africana e afro-brasileira na educação infantil / Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. - Brasília : MEC/SECADI, UFSCar, 2014. 144 p.; il. Incl. Bibl. ISBN: 978-85-7994-083-5 1. Educação infantil 2. História da África 4. História afro-brasileira 5. Relações étnico-raciais 6. Cultura africana 7. Cultura afro-brasileira 8. Brasil

Desse modo, a escola não atendia aos interesses dos que a freqüentavam, mas consolidava o regime político da época. A fragilização e incoerência das instituições de ensino, com relação ao atendimento aos interesses dos que a freqüentam, podem ser consideradas propulsoras do seu fracasso escolar em escala nacional. Recentemente, muitas mudanças de cunho pedagógico e legal vêm ocorrendo no cenário nacional. Os estudos sobre psicologia, sociologia e filosofia da educação preconizam a…

2014 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES – UCAM MARLETE RAMOS DA CRUZ ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Artigo Científico encaminhado à Universidade Cândido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em: Docência na Educação Infantil e Séries Iniciais. ITABIRINHA – MG 2014 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES – UCAM MARLETE RAMOS DA CRUZ¹ RESUMO O processo de alfabetização continua sendo um desafio na área de educação; porém ela é fundamental e necessária. A…

EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL O ESPAÇO OCUPADO PELOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS DA ANTIGUIDADE AOS DIAS ATUAIS JORCINEIA LUCIANO DA SILVA DE SOUZA NOVA VENCIA/2013 JORCINEIA LUCIANO DA SILVA DE SOUZA O ESPAÇO OCUPADO PELOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS DA ANTIGUIDADE AOS DIAS ATUAIS Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação…

Projeto de pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão do Curso (TCC) como requisito parcial para a obtenção do curso de Graduação em Pedagogia - Habilitação em Educação Infantil e Gestão Escolar do Centro Universitário da Grande Dourados – UNIGRAN. SÃO MIGUEL DO OESTE- SC