A Literatura Africana Em Lingua Portuguesa Nos Faz Lembra

Gulbenkian Foundation, the Instituto Camões, the Fundação Luso‑Americana para o Desenvolvimento, the Fundação para a Ciência e a Tecnologia, the Comissão Nacional para a Comemoração dos Descobrimentos Portugueses, the Fundação Oriente, the União Portuguesa do Estado da Califórnia, and the Luso‑American Education Foundation. If you wish to receive more information about the Summer Course and the Portuguese Programs at UCSB, please call (805) 893‑4405 or 893‑3161. Address your…

TRABALHO SOBRE A AFRICA: ARTES LITERÁRIAS, ARTES PLÁSTICAS, ARTES MUSICAIS, CULINÁRIA E HISTÓRIA GERAL. Trabalho referente a disciplina de Língua Portuguesa e Literatura do 3º ano do ensino médio da escola técnica de São Roque. Orientado pela professora Patrícia Regina Vieira.…

que a liberdade – paradoxalmente para alguns – atirou-nos para os mais inesperados caminhos ínvios que ainda hoje percorremos.» (3) e acrescenta que a literatura, perante tais incoerências, não pode deixar de ter um papel direccionado para a acção, acusando e denunciando as crises sociais: «Do período colonial à época da pós-independência, a literatura não deixa de ser um libelo acusatório. Sempre. Através dela se denuncia a intranquilidade dos muitos que estão inconformados, mais do que…

nome de um guerreiro nguni a quem é destinada a missão de matar Mafemane, irmão de Mudungazi (depois chamado Ngungunhane-Gungunhana). Este guerreiro dá o título ao relato, ficcionado por Ba Ka Khosa, da vida e da época do hosi (rei, imperador, em língua tsonga) Ngungunhane, famoso pela resistência que opôs aos portugueses nos finais do séc. XIX. Mas à medida que a narrativa progride, o quadro que se desenrola aos nossos olhos é bem outro. Numa escrita veloz, forte, densa, violenta, crua,…

Dados do projeto 2.1 Título(200 caracteres no máximo): O lugar de habitar: configurações e reconfigurações na literatura moçambicana 2.2 Grande Área: Linguística, Letras e Artes – Área de Avaliação: Letras; Outras literaturas vernáculas 2.3 Grupo de Pesquisa (DGP/CNPq): ORITÁ –Espaços, Identidades, Memórias e Pensamento Complexo 2.4 Linha de Pesquisa: Tradição e ruptura na Literatura 2.5 Quantidade de bolsas solicitadas: 03 2.6 Período do Projeto: 01/08/2013 a 31/07/2013…

principal herança a língua portuguesa, falada por todos seus habitantes. Além da linguagem, os colonizadores também implementaram no território a religião católica, crença da maioria da população, e os seres fantásticos do folclore como o bumba-meu-boi, o bicho-papão e o lobisomem. A colonização europeia foi tão forte que praticamente eliminou as demais culturas dos povos indígenas e africanos. Mesmo assim, eles conseguiram deixar no País um pouco de seu conhecimento nas línguas,…

autores Moçambicanos, onde ira debruçar-se da vida e obra de cada autor, onde vamosfalar de Paulina Chiziane, Armando Guebuza, Rui de Noronha, José Craveirinha, Alberto Carreiro, entre outros. Com o objectivo de conhecer os autores que fazem parte da literatura moçambicana.António Rui de Noronha António Rui de Noronha- plural nascido a 28 de Outubro de 1909 em Lourenço Marques, hoje, Maputo, e falecido a 25 de Dezembro de 1943, na mesmacidade, desde logo mostrou e deixou transparecer na…

CURSO: LETRAS. MATÉRIA: LÍNGUA PORTUGUESA 1. LÍNGUA PORTUGUESA. IV 2. LÍNGUA PORTUGUESA. V 3. LÍNGUA PORTUGUESA. VI 4. LITERATURA AFRICANA DE EXPRESSÃO PORTUGUESA 5. LITERATURA BRASILEIRA I 6. LITERATURA INFANTO-JUVENIL A nominalidade é entendida como um feixe de categorias que servem de fundo para a constituição de todas as demais classes de palavras. As classes de palavras se distribuem por macroclasses com base em uma escala hierarquizável de…

HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA, AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA: INCLUSÃO NO CURRÍCULO ESCOLAR1 RESUMO: Neste trabalho, discute-se a inclusão no currículo escolar da Lei n°11.645/08, que enfatiza a obrigatoriedade do ensino da história e cultura africana, afro-brasileira e indígena no Brasil. Um dos problemas levantados é como inserir tal tema no dia-a-dia da realidade escolar, como evitar erros que atingem o tema a

Alfabetização e Letramento: a diversidade na fala e na escrita RESUMO: A língua falada e a língua escrita têm suas particularidades de estrutura, de gêneros e de uso. A criança já chega à escola dominando a modalidade de língua oral, também se servindo de uma variação própria que é a marca de sua identidade cultural. Nesse contexto, como o professor poderá trabalhar com êxito e alfabetizar adequadamente seus alunos? Esta pergunta inquietou Faraco, autor que realizou um interessante…