A Lebre E A Tartaruga Atividades

Colégio Estadual Francisco da Conceição Menezes Serie: 3ºm4 Manoela Fabulas, artigo informal e artigo de divulgação cientificam. Santo Antônio de Jesus:Ba Fábula [pic] “A lebre e a tartaruga” e “A cigarra e as formigas”: exemplos de fábulas! A fábula é uma narrativa figurada, na qual as personagens são geralmente animais que possuem características humanas. Pode ser escrita em prosa ou em verso e é sustentada sempre por uma lição de moral,…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Após ter conhecimento do contexto histórico do surgimento da Literatura Infantil no mundo, pense no contexto brasileiro e redija um texto (mínimo de 10 linhas) sobre a Literatura Infantil no Brasil, ou seja, desde as primeiras…

Ex.: a fábula de 28 FMU Esopo A lebre e a tartaruga1. As fábulas sempre guardam uma lição moral para o leitor, em geral crianças. No caso, parece claro a mensagem de que ‘devagar e sempre se chega na frente’. Mas a nós, mais do que a moral da história, o que interessa é o percurso que leva a geração do sentido no texto. Percebam que a narrativa se desenvolve por meio de um esquema, que se inicia com uma provocação que a tartaruga faz à lebre, dizendo que pode vencê-la na…

- A lebre e a Tartaruga: Era uma vez... Uma lebre e uma tartaruga. A lebre vivia caçoando da lerdeza da tartaruga. Certa vez, a tartaruga já muito cansada por ser alvo de gozações, desafiou a lebre para uma corrida. A lebre muito segura de si aceitou prontamente. Não perdendo tempo, a tartaruga pôs-se a caminhar, com seus passinhos lentos, porém, firmes. Logo a lebre ultrapassou a adversária, e vendo que ganharia fácil, parou e resolveu cochilar. Quando acordou, não viu a…

na educação de jovens e adultos. Assim como, no capítulo dez, a análise da prática docente da turma em questão. Posteriormente, encontra-se a conclusão, assim como as referências bibliográficas, e os anexos, que têm por finalidade mostrar as atividades realizadas, com atenção especial aos textos, exercícios, recursos e técnicas aplicadas bem como registrar os momentos mais significativos por meio de fotos, esperando assim, contribuir para as reflexões a cerca da educação. 11 …

Corrida Eleitoral E O Longo Rabo De Uma História Capítulo 4 O Coelho Dá Um Encargo A Bill Capítulo 5 Conselhos De Uma Lagarta Capítulo 6 Porco E Pimenta Capítulo 7 Um Chá De Loucos Capítulo 8 O Campo De Croquet Da Rainha Capítulo 9 A História Da Falsa Tartaruga Capítulo 10 A Quadrilha Da Lagosta Capítulo 11 Quem Roubou As Tortas? Capítulo 12 O Depoimento De Alice CAPÍTULO 1 *~*~*~*~*~*~*~*~*~*~*~*~*~*~*~* NA TOCA DO COELHO Alice estava começando a se cansar de ficar ali sentada ao…

Desafios/Movimento) Apresentar as formas geométricas utilizando os blocos lógicos Pedir que os alunos selecionem os triângulos entre os blocos lógicos e construam um edifício. Ajudá-los a realizar a primeira parte da folha Realizar a segunda parte da atividade, pedindo que os alunos montem, no caderno de desenho, um edifício com as peças da folha. Brincar de amarelinha - Lição de Casa: Primeira letra (Turma da Mônica) Terça – feira (06/05) - Bom dia/Rotina. - Apostila –…

. . . . . . . . . . . . . 73 Capítulo 7 Um chá de loucos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Capítulo 8 O campo de croquet da Rainha . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Capítulo 9 A história da Falsa Tartaruga . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Capítulo 10 A quadrilha da lagosta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Capítulo 11 Quem roubou as tortas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Capítulo 12 …

DIA DOS ANIMAIS – 04 de outubro 1° momento (atividade inicial) • Conversar com as crianças sobre animais, como gatos, cachorros, papagaios, coelhos, peixes, chinchilas, esquilo, furões, hamster, periquito, canário, tartaruga etc.. Este é o momento para envolvê-los no tema do qual, provavelmente, gostam muito: Quem tem animalzinho em casa? Quais? Quais são seus nomes? E na casa dos parentes e amigos há algum animal? Quais? Conhecem os nomes deles? Que animal gostariam de ter em casa? Por quê

Desenvolver o gosto pela leitura, apreciando-as como fonte de entretenimento; b) Conhecer Fábulas, Lendas e poesias (teoria e obras); c) Realizar atividades culturais, priorizando a leitura e sua integração com as demais linguagens artísticas, visando facilitar o seu acesso aos bens culturais, especialmente ao livro; d) Participar de atividades educativas e culturais que possam auxiliá-lo no hábito de ler; e) Desenvolver o seu potencial criativo, despertando-o para o prazer…