A Influencia Da Midia No Contesto Familiar

maioria dos autores a define praticamente da mesma forma. Conforme Castelli (2003, p. 34), “[...] hospedar significa acolher, abrigar e alojar.” E Godoi (2004, p. 14) defini hospitalidade como: “[...] o ato de receber bem ou acolher bem o visitante, familiar, amigo ou desconhecido”. E ainda Taraboulsi conceitua a hospitalidade: [...] é acolher e tratar com generosidade pessoas sem esperar reciprocidade de acolhimento e tratamento generoso [...], conceito moderno [...] é a…

________ Examinador - UNIPAC ___________________________________________________________________ Marilane de Cássia Coordenadora do curso de Licenciatura em Educação Física - UNIPAC IPATINGA Dezembro, 2008 Dedicamos este trabalho aos nossos familiares que com muito carinho e compreensão nos apoiaram nestes três últimos anos, e, à professora Maria Consolação Costa Brito, nossa orientadora, um exemplo de EDUCADOR na Universidade Presidente Antônio Carlos. AGRADECIMENTOS Agradecemos…

conhecida. Durante esses anos, ela vem se firmando e alcançando a sua maturidade. No Brasil, a governança ainda é pouco conhecida. A evolução histórica da governança se deu da seguinte forma: • Anos 50 e 60 – Forte presença do acionista familiar majoritário. – Conselheiros não atuantes. – Conselheiros não têm conhecimento sobre os negócios do acionista gestor. • Anos 70 – Surgimento de grandes conselhos brasileiros, como Docas, Monteiro…

melhorar seu aproveitamento escolar? O que um professor precisa conhecer de didática para que possa levar bem o seu trabalho em sala de aula? Considerando as mudanças que estão ocorrendo nas formas de aprender e ensinar, principalmente pela forte influência dos meios de informação e comunicação, o que mudar na prática dos professores? É certo que a maioria do professorado tem como principal objetivo do seu trabalho conseguir que seus alunos aprendam da melhor forma possível. Por mais…

como mais um lugar cheio de brinquedos emocionantes, mas como um país fictício com hino, bandeira, povo e idioma próprio (hopês, uma mistura de línguas européias) e uma colorida e inconfundível identidade visual. A idéia causou entusiasmo na mídia, que chegou a chamar o projeto de Disney brasileira. O conceito, desenvolvido pela Taterka Comunicações, foi mesmo inspirado no norte-americano Magic Kingdom, da Disney, e explorou o universo da fantasia, alegria e aventura. A…

os problemas sociais trazem, em si, as consequências do abandono, da negligência. Pessoas que, no entardecer da vida, estão vivendo condições de vulnerabilidade social até mesmo no seio familiar. Estudar esta temática é de suma importância para compreendermos as relações sociais, políticas, culturais e familiares que o tema desperta, na forma como as pessoas vivem a terceira idade no cotidiano da vida em sociedade. Esta realidade social não poderia ficar despercebida da formação em…

A escola, por ser o primeiro agente socializador fora do círculo familiar da criança,torna-se a base da aprendizagem se oferecer todas as condições necessárias para que elase sinta segura e protegida. Assim, para que a criança tenha um desenvolvimentosaudável e adequado dentro do ambiente escolar, e conseqüentemente no social, énecessário que haja um estabelecimento de relações interpessoais positivas, comoaceitação e apoio, possibilitando assim o sucesso dos objetivos educativos.Palavras-chave:

da luz. A subjetividade propriamente dita, enquanto intervenção do homem no mundo, como mediação humana que elabora e processa aquilo que o afeta, está sendo posta de lado, descartada, tida como morosa e imprecisa. Ao refletirmos a respeito da influência das bruscas mudanças do mundo contemporâneo no mundo interno, observamos um paradoxo. A velocidade, que nos primórdios da modernidade incitava 3 NOVAES, A. Mutações: ensaios sobre as novas configurações do mundo. Rio de…

.................................. 33 4. A FAMÍLIA E O IDOSO..........................................................................................36 4.1 As Configurações Familiares por Parentesco ................................................................ 38 4.2 A Representação do Idoso no Contexto Familiar ........................................................... 40 Referência comentada...............................................................................................

.................................................................................................. 45 TABELA 3 – Perfil dos participantes ..................................................................................... 74 TABELA 4 – Renda Familiar per capita dos Participantes .................................................... 77 TABELA 5 – Tempo Necessário para os Participantes Concluírem o Ensino Médio a partir do Ensino Fundamental ...................................................