A Inclusão Do Deficiente Visual E Auditivo Na Escola Regular

Introdução No dia a dia das escolas públicas do ensino fundamental no Rio de Janeiro, em especial no primeiro seguimento, surge cada vez mais a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais. Ao deparar-se com essa realidade, a escola, e consequentemente o professor se sente inseguro e até mesmo impotente ao lidar com a realidade presente, a partir do momento em que o educando vem para a escola sem nenhum suporte tanto para ela quanto para o professor que o recebe.

surdez em seu aspecto médico cultural e social e sobre libras Os surdos são utilizadores de uma comunicação espaço visual que substitui fala e audição. Estudos e análises nos chamam a atenção em necessidade de velos sobe uma perspectiva sócio cultural. Os portadores de surdez patológica normalmente a adquirem em idade adulta. Em alguns casos podem ouvir através de aparelhos auditivos há casos de surdos que dominam apenas a língua de sinais, surdos imigrantes necessitam de…

Inclusão Social É difícil pensarmos que pessoas são excluídas do meio social em razão das características físicas que possuem, como cor da pele, cor dos olhos, altura, peso e formação física. Já nascemos com essas características e não podemos de certa forma, ser culpados por tê-las. A inclusão está ligada a todas as pessoas que não têm as mesmas oportunidades dentro da sociedade. Mas os excluídos socialmente são também os que não possuem condições financeiras dentro dos padrões impostos pela

integrado refere-se às crianças com deficiência aprenderem de forma eficaz quando freqüentam as escolas regulares, tendo como instrumento a qualidade do ensino. No ensino integrado, a criança é vista como sendo portadora do problema e necessitando ser adaptada aos demais estudantes. Por exemplo, se uma criança com dificuldades auditivas é integrada numa escola regular, ela pode usar um aparelho auditivo e geralmente espera-se que aprenda a falar de forma a poder pertencer ao grupo. Em…

(orientador(a) _______________________________________ Prof _____________ (orientador(a) ____________________________________ Prof _____________ (orientador(a) "Deficiente" é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino. (MÁRIO QUINTANA) LISTA DE FIGURAS Figura…

Surdez e suas características Atualmente o Brasil depara-se com um novo paradigma, o da inclusão social dos portadores de necessidades especiais, onde sua maior dificuldade é a busca de uma escola para todos, sem separação de raça, sexo, classe social, etc. O surdo percebe o mundo de forma diferenciada dos ouvintes, através de uma experiência visual e faz uso de uma linguagem específica, a Língua de Sinais (LIBRAS). Surdez é mais do que uma condição médica. Para os indivíduos que são…

escolar 14 2.2.1 O Bilinguismo 18 2. 3 Línguas de Sinais – LIBRAS 20 2.3.1 A importância da LIBRAS 21 2.3.2 A importância do papel do intérprete de LIBRAS 23 2.4 A inclusão educacional do deficiente auditivo 25 2.4.1 A relação aluno-aluno (surdos e ouvintes) 28 3 PROCEDIMENTOS METODÓLOGICOS 30 3.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA CAMPO 31 4 ANÁLISES DOS DADOS 32 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 43 REFERENCIAS 45 ANEXO 48 1 INTRODUÇÃO O surdo por muito tempo foi…

estudar e conhecer as dificuldades destas pessoas que com deficiência auditiva e culturalmente surda lutam para ser inclusos nessa sociedade tão exclusiva. Como pedagogos devemos trabalhar para que possamos ajudá-los a serem inclusos na sociedade e na escola, ajudando-os a desenvolverem aptidões, habilidades e conhecimentos necessários para uma boa educação. Estando preparados para lhe dar com eles e para os ensinarem em sala de aula. Poderemos também em termos médicos aprender a…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1 QUEM PODE SER CONSIDERADO DEFICIENTE 5 2.2 Quais os varios tipos de Deficiência 6 2.3 Deficiência Visual 7 2.4 Causas da Deficiencia Visual 7 2.5 O que é Deficiência Motora....................................................................................7 2.5.1 Deficiência Mental

perspectivas médica, educacional escultural..................................................................................................................................03 3. Sugestão de atividades pedagógicas para alunos surdos e/ou com deficiência auditivo....04 4 Experiências práticas e suas relações com os referenciais teóricos, visando tornar significativa a aprendizagem para o alunos..............................................................................05 5.…