LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS)

UNIVERSIDADE ANHANGUERA
UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS)

PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora presencial Fabiana Hisao Gutierre e professora-tutora à distância Joecimara Miquelino Alves Petry.

TUTORA PRESENCIAL: FABIANA HISAO GUTIERRE
TUTORA À DISTÂNCIA: JOECIMARA MIQUELINO ALVES PETRY

JUNDIAÍ 18/11/2013

SUMÁRIO

1.Introdução............................................................................................................................02
2.Contextualização histórica e reflexões sobre a surdez nas perspectivas médica, educacional escultural..................................................................................................................................03
3. Sugestão de atividades pedagógicas para alunos surdos e/ou com deficiência auditivo....04
4 Experiências práticas e suas relações com os referenciais teóricos, visando tornar significativa a aprendizagem para o alunos..............................................................................05
5. Considerações finais.............................................................................................................07
6.Referencias Bibliográficas....................................................................................................08

1. Introdução
Neste trabalho iremos abordar a importância da inclusão da criança surda na a educação escolar apresentando uma aula que tenha um conteúdo que possa ser aplicado em uma sala de aula que tenha tanto alunos ouvintes e surdo.

2.