A Importância Da Poesia Para As Nossas Crianças

sensibilização do leitor, bem como chama a atenção para a importância da leitura oral do poema como instrumento didático-pedagógico na formação de leitores. Com base nisto, serão realizadas atividades relacionadas ao desenvolvimento da Linguagem e que abordaram especialmente a música/poema “ Vento” de Vinícius de Moraes. Nesse contexto, nosso trabalho consistiu na apresentação de uma sugestão metodológica para a abordagem do poema e da poesia em sala de aula. Nosso objetivo geral é…

LER É DAR ASAS À IMAGINAÇÃO Campos dos Goytacazes, RJ. 1º Semestre – 2013 “Tudo começa quando a criança fica fascinada com as coisas maravilhosas que moram dentro do livro. Não são as letras, as sílabas e as palavras que fascinam. È a história. A aprendizagem da leitura começa antes da aprendizagem letras: quando alguém lê e a criança escuta com prazer. A criança volta-se para aqueles sinais misteriosos chamados letras. Deseja decifrá-los, compreendê-los – porque eles são a chave

LER É DAR ASAS À IMAGINAÇÃO Campos dos Goytacazes, RJ. 1º Semestre – 2013 “Tudo começa quando a criança fica fascinada com as coisas maravilhosas que moram dentro do livro. Não são as letras, as sílabas e as palavras que fascinam. È a história. A aprendizagem da leitura começa antes da aprendizagem letras: quando alguém lê e a criança escuta com prazer. A criança volta-se para aqueles sinais misteriosos chamados letras. Deseja decifrá-los, compreendê-los – porque eles são a chave

humanidade, tais como a morte, o amor, a fugacidade da vida, a efemeridade dos tempos. A genialidade da poetisa em abordá-los, reflexivamente, sem aterrorizar-nos, tenta-nos, pelo contrário, acordar para uma realidade, suavemente, como é o ritmo de suas poesias, comprovado pelas palavras de Walmir Ayala: “(...) sente-se que o aprendizado da morte começou muito cedo para ela (...), uma visão muito dura e precoce em direção ao grande enigma(...)” (CM, PC, p. 13) E nas palavras da própria…

PROJETO ANUAL “CRIANÇA CIDADÃ-construindo Valores” 1- JUSTIFICATIVA Os PCN’s afirmam que “cabe à escola empenhar-se na formação moral de seus alunos...” (p. 32) A cidadania não deve ser construída por vias burocráticas e esse desejo não deve ficar só no papel, nos livros, nos documentos, mas deve deixar de ser utopia e se tornar real, no convívio escolar. Deve fazer parte dos projetos escolares, da proposta pedagógica, do dia-a-dia. Essa meta deve ser seguida e conquistada por todos…

da construção do conhecimento. Trabalhar com um projeto dessa natureza aguça a criatividade e tira da rotina professores e alunos, contribuindo para um melhor processo ensino–aprendizagem. Metodologia O folclore assume grande importância na história de todos os povos, pois por meio desse conjunto pode-se conhecer a antiga cultura e a formação da cultura presente nos dias de hoje. O saber folclórico é o que aprendemos informalmente no mundo, por meio do convívio social…

sentido ao mundo, ou ele não tem sentido nenhum. E o mesmo se pode dizer de nossas aulas.” (P.15) [...] o desencontro literatura-jovens que explode na escola parece sintoma de um desencontro maior, que nós – professores – também vivemos. (p.16) “A importância da literatura infantojuvenil como disciplina a ser incluída no currículo de formação do professor é parte da questão da formação do professor de língua materna.” (p.17) [...] Qual é a história da formação do professor e da…

POETA DE SER E DE VIVER A MUSICA A poesia, no seu sentido mais restrito, parte da linguagem verbal e, através de uma atitude criativa, transfigura-a da sua forma mais corrente e usual (a prosa), ao usar determinados recursos formais. Em termos gerais, a poesia é predominantemente oral - mesmo quando escrita, a oralidade aparece sempre como referência quase obrigatória, aproximando muitas vezes esta arte da música. A poesia pode-se dizer que brota, nasce da…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 OBJETIVO 4 3 DESENVOLVIMENTO 6 4 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no processo de ensino-aprendizagem. A sua ausência pode ter como consequência, aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as aulas desestimulantes. O planejamento está presente em quase todas as

desenvolver “macetes de memória”. No processo da construção da escrita, Faraco concorda com Cagliari, afirmando que não convém falar em grafias difíceis e fáceis, pois todas as palavras, no começo, apresentam o mesmo grau de dificuldade. E qualquer criança pode aprender a escrever qualquer palavra. Faraco, ao tratar sobre a alfabetização, teoriza em cima das ideias de Vygotsky, devendo o professor trabalhar elementos significativos com a leitura e a escrita, pois a aprendizagem é um…