A Importância Da Leitura E Da Escrita Nos Anos Iniciais D

fonológica no processo de alfabetização. Método: 46 crianças foram submetidas à avaliação da leitura e escrita de palavras e pseudopalavras e da consciência fonológica; o grupo experimental foi submetido à intervenção. Resultados: a terapia interferiu positivamente no desempenho das crianças do grupo experimental (76,47%) nas tarefas de consciência fonológica e em relação ao seu desempenho em leitura e escrita e somente as crianças alfabetizadas conseguiram realizar as tarefas de…

CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Goianesia 2014 NOME DO ALUNO Luciene de faria santos ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino…

eucação do mec,é uma avaliação diagnostica aplicada aos alunos matriculados no 2 ano do ensino fundamental .o texte ecompostade 20 questões,a provinha brasil eaplicada no inicio e no final do ano letivo.o exame avalia as competência de alfabetização leitura e matematica.um diagnostico dos niveis de dominio dos códigos e de compreensão da leitura e da escrita e damatematica que as crianças demonstram já no inicio do ano letivo.conhecimento posterior do que foi agregado ao desenpenho…

AVALIAÇÃO Apreensão das ideias do texto observado/ ouvido; Ideia de representação; Função social da escrita; Relação oralidade- escrita; Conjunto de símbolos próprios da escrita; Espaçamento entre palavras; Produzir com auxílio convite para a festa; Identificar e relacionar a letra inicial de cada palavra e objeto; Perceber a importância das letras para formar palavra; Estabelecer relações entre as letras e sons Compreende a ideia…

INFANTIL E SÉRIES INICIAIS A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TAGUATINGA – TOCANTINS 2011 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Artigo apresentado, à Faculdade ESEA - Especialização e Estudos Avançados, como requisito parcial para conclusão do curso de pós-graduação em Educação Infantil e Séries…

MINAS GERAIS UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SANTA MEDINA MORAIS NETA RELATÓRIO DE ESTÁGIO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA Araçuaí-MG Maio/2014 SANTA MEDINA MORAIS NETA RELATÓRIO DE ESTÁGIO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA (BASEADO EM INDICADORES DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO) Relatório de Estágio Curricular Obrigatório apresentado no curso de graduação, à Universidade Federal…

pesquisa maior que teve como objetivo investigar a percepção das professoras dos três primeiros anos do ensino fundamental em relação aos processos do ensino e da aprendizagem no que tange a alfabetização. A pesquisa foi desenvolvida em três escolas da rede municipal de Campos Novos (SC), participaram três professoras de cada escola, sendo cada uma delas responsável por um dos três primeiros anos do Ensino Fundamental. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturada,

DESPERTANDO PARA A LEITURA  Rio Brilhante – MS 2011 CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL CRIANÇA ESPERANÇA I DESPERTANDO PARA A LEITURA Veimar Luiz Agostinelli (diretor) Wilma Martins Vidal Migotto (coordenadora) Professores envolvidos: Ângela Conceição de Oliveira Deis Almeida da Conceição Elizabeth Linhares de Souza Projeto Educacional desenvolvido nos anos iniciais do Ensino Fundamental, turmas 1º…

INGLESA E RESPECTIVAS LITERATURAS JOSANA GOMES BANDEIRA WÍLLIAN DE SOUSA CÂMARA LEIVA DE SÁ PEREIRA NERIS A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA PORTO FRANCO 2014 JOSANA GOMES BANDEIRA WÍLLIAN DE SOUSA CÂMARA LEIVA DE SÁ PEREIRA NERIS A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA Trabalho de conclusão do Curso de Letras com Habilitação em Língua Portuguesa/Língua Inglesa e Respectivas…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: REFLETINDO SOBRE AS ATUAIS CONTROVÉRSIAS Lúcia Lins Browne Rego Ao longo dos anos a alfabetização escolar tem sido alvo de inúmeras controvérsias teóricas e metodológicas, exigindo que a escola e, sobretudo, aqueles profissionais que lidam com o desafio de alfabetizar se posicionem em relação às mesmas, o que certamente terá conseqüências para as práticas pedagógicas que irão adotar. No Brasil, durante décadas predominou a discussão acerca da eficácia…