As reformas pombalinas da educação

” Luís António Verney Luís António Verney – De Jesuíta a Iluminista, o oráculo das Reformas Pombalinas Patrícia Valério – Licenciatura Ciências da Educação – História da Educação I – Instituto de Educação - Universidade de Lisboa Novembro 2013 Luís António Verney De jesuíta a iluminista, o oráculo das Reformas Pombalinas PATRÍCIA VALÉRIO, História da Educação I, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa O nascimento dos Colégios Universitários e da burguesia foram essenciais para que no séc. XVI os ideais humanistas do Renascimento mudassem o sistema de ensino na Europa, levando a profundas alterações sociais fortemente marcadas pela Reforma Protestante e pelo Iluminismo. No séc. XVIII serão implementadas importantes mudanças no campo pedagógico em Portugal, um país não submetido às influências da reforma protestante de Martinho Lutero, e que se manteve sob forte influência do catolicismo de Roma. Luís António Verney, burguês, sujeito aos métodos de ensino jesuítas e oratorianos, um iluminista estrangeirado, verá a sua obra, o Verdadeiro Método de Estudar, como um das referências das Reformas Pombalinas. Sebastião Carvalho e Melo, também ele estrangeirado e um déspota iluminado expulsa a Companhia de Jesus do país levando a cabo a reforma pombalina dos estudos, primeiro dos estudos menores depois do que chamamos hoje ensino primário, na altura, primeiras letras e universitário, com enfoque na Universidade de Coimbra, retirando a…

entender melhor o que é história e o que ela representa, conseguimos ter uma noção também, pra que ela serve e de como nos orienta. Foi de grande aprendizado o contato com o ambiente escolar, além de verificarmos a importância da história da educação, conseguimos informações sobre a memória da educação escolar. Questões respondidas por: 1 – O que significa “somos feitos de tempo”? R: Isso significa que ao passar dos anos,…

especificamente explorada na dicotomia público/privada, foi sendo ultrapassada, e isto partindo da modernidade. A política educativa insurge -se como num espaço de comunicação, que se dá entre as mais diversas esferas, e deve conceber-se, como apoiará António Nóvoa, num espaço público, que na sua diversidade consiga minimizar a carga burocrática. Uma análise esclarecedora do conceito de política educativa, tem que, incontornavelmente, passar por uma análise histórica e faseada.…

INTROCUÇÃO Este tem por objetivo trabalhar com alguns dos principais nomes da contemporaneidade no quesito da educação, bem como mostrar como tais autores se depararam com situações difíceis e buscaram em seus conhecimentos uma solução para cada determinado problema, solucionando ou mesmo o tentado de modo que estivesse de acordo com o que se precisava. Abordarei neste, autores como Lombardi, pesquisador na área da historia,é também coordenador executivo do Grupo de Estudos e…

2177 O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA DE 1932: MEMÓRIA E IMAGENS DO MANIFESTO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Orlando José de Almeida Filho Pontifícia Universidade de São Paulo RESUMO Que memória do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 ficou cristalizada nos livros didáticos de História da Educação? Responder a essa questão foi o principal objetivo de minha dissertação de mestrado, cujos resultados apresento nesta comunicação. Considero que os manuais…

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LETRAS TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ORIENTADORA: Maria Teresa Ginde de Oliveira Santos – 2015 LITERATURA: CONHECIMENTO E HUMANIZAÇÃO DO LEITOR Gláucia de Macedo Santos * Eva Cordeiro Neta ** Melânia Gonçalves Pinheiro Alves *** Kelle Jaqueline Martins dos Santos **** Regina Célia Moreira Gomes ***** *Aluna do 6º semestre do curso de…

Campus West Shopping 2015.1 Resumo informativo do texto “Relação Escola/Sociedade: novas respostas para um velho problema”, de Antônio Nóvoa. O texto de Antonio Nóvoa inicia relatando um erro fundamental tomando como base Ortega y Gasset, o de que não podemos avaliar se uma nação é boa ou ruim apenas por escolas de qualidade, mas também devemos levar em consideração a política, economia, justiça e saúde também de qualidade. Por muito tempo, a escola foi vista como o recurso…

UNEB - UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS XVIII – EUNÁPOLIS PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÀSICA CURSO: MATEMÁTICA A EDUCAÇÃO NA COLÔNIA Trabalho apresentado para avaliação parcial da disciplina: História da Educação, do Programa de Formação de Professores da Educação Básica do Departamento de Ciências Humanas e Tecnológicas da Uneb – Universidade do Estado da Bahia, Campus XVIII…

António de Sampaio da Nóvoa “O APRENDER SE CONCENTRA EM DOIS PILARES: A PRÓPRIA PESSOA, COMO AGENTE, E A ESCOLA, COMO LUGAR DE CRESCIMENTO PROFISSIONAL PERMANENTE” (NÓVOA) Introdução António de Sampaio da Nóvoa Biografia: doutor em Educação e catedrático da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa. Escreveu Profissão Professor e Vidas de Professores (Ed. Porto). António Manuel Seixas de Sampaio da Nóvoa GCIP é Professor da…

..............................................09 6.1 Projeto ONE LAPTOP PER CHILD….…….........................................................09 6.2 História do projeto UCA no país.......................................................................11 7. Metodologia.......................................................................................................15 8.…