A Importancia Da Pratica Em Espaço Nao Escolar

PORTARIA Nº 2.686, DE 02/09/2004 MARIANA DA SILVA VELOSO – RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO EM SUPERVISÃO ESCOLAR – Porto Alegre 2014. Mariana da Silva Veloso RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO EM SUPERVISÃO ESCOLAR Relatório de Final de Estágio apresentado à UNIASSELVI/IERGS., como requisito para conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Supervisão Escolar- Orientadora: Prof. Cristina Cavalcanti Porto alegre 2014. SUMÁRIO 1.…

Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:Fernanda Damazio Tutor de sala:Rosangêla Maria da Anunciação Esplanada – BA 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 04 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 04 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no…

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS) Aluno (a): REGIANE DAS GRAÇAS SILVA Matrícula: CO20818 Turma: EF2P33 Turno: NOTURNO 1. APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE TEMA: (Educação Física: todos sabem o que fazer, porém, poucos sabem como fazer). DISCIPLINAS DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: PRÁTICA DE ENSINO OBJETIVO DO TRABALHO DE APS: O objetivo desse trabalho de atividade de prática supervisionada tem como tema principal, expor a…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL/PORTFÓLIO – UTA - CIÊNCIAS EXATAS, BIOLÓGICAS E DA NATUREZA - FASE 1 OSASCO 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARIA ERENILDA DA SILVA NEGRÃO, RU 819679, TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL/PORTFÓLIO – UTA - CIÊNCIAS EXATAS, BIOLÓGICAS E DA NATUREZA - FASE 1 Relatório – Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – apresentado a UTA – Ciências

CAVALCANTE COMPLEMENTAÇÃO EM PEDAGOGIA IRIENE DA SILVA SANTOS FEITOSA A IMPORTÂNCIA DOS ESPAÇOS NÃO FORMAIS NA VIDA DOS DOCENTES E A SUA DIFERENCIAÇÃO PARA OS ESPAÇOS FORMAIS TURURU-CE 2014 IRIENE DA SILVA SANTOS FEITOSA A IMPORTÂNCIA DOS ESPAÇOS NÃO FORMAIS NA VIDA DOS DOCENTES E A SUA DIFERENCIAÇÃO PARA OS ESPAÇOS FORMAIS Trabalho apresentado a Faculdade Latino…

1 INTRODUÇÃO A literatura é um complemento da formação na vida escolar do individuo, dando-lhe condições de se orientar, divertir e aprender. Não se conhece época ruim para se ler, para desfrutar do encantamento que possui a leitura. Por meio da literatura é formado o dialogo entre o leitor, ávido de conhecimentos e o livro. Segundo Smith (2003), a partir do momento em que o aluno entra em contato com a literatura, desenvolve seu potencial, pois a leitura está presente em…

GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECILAIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR Karla de Belli Frio PROJETO INTERVENÇÃO PELOTAS 2012 Karla de Belli Frio PROJETO INTERVENÇÃO Projeto Intervenção (PI) desenvolvido no âmbito da Sala Ambiente Projeto Vivencial, do Curso de Especialização em Gestão Escolar - na modalidade à distância, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio..................................................................04 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR..................................................................................................................05 3.1 ANÁLISE E…

1 O Papel do Gestor Escolar na construção do Projeto-PoliticoPedagógico - PPP Thais Benedita Menezes Sales (UNINORTE) thaisfsales22@gmail.com.br Nome do Orientador-Marivan Tavares dos Santos (UNINORTE) aajnai@hotmail.com Resumo Este artigo mostrar a importância do Gestor Escolar na construção do Projeto-PoliticoPedagógico, identificando como o gestor realiza sua gerência apartir das dificuldades encontradas no âmbito escolar, e ainda as características que regem o Projeto PoliticoPedagógico.

________________________________________ QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:02:44 De acordo com a leitura do capítlo 3, "A Organização do tempo e do espaço escolar como categorias constitutivas da prática pedagógica", podemos observar que nem sempre a situação de aprendizagem envolve a compreensão do contexto das pessoas que se relacionam ou as condições do espaço e, ainda, o modo de vida, as ideias e os valores destas pessoas. Assim, o educador precisa compreender que: [...] na…