A Importância Da Organização Do Espaço Em Sala De Aula

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE NOME RA KELMA GOMES DA ROCHA 1900222267 DESAFIO PROFISSIONAL: NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Anhanguera Educacional – Montes Claros 2015 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE DESAFIO PROFISSIONAL: NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Trabalho desenvolvido na disciplina Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade apresentado à…

brincando, o pequeno mundo próprio. Benjamin (2002, p. 85) JOGOS E BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM LÚDICA NA ALFABETIZAÇÃO Resumo Este estudo tem por objetivo analisar o emprego e a importância de jogos e brincadeiras como estratégias alternativas na organização do trabalho pedagógico significativo em turma de alfabetização. De natureza qualitativa, constitui-se em uma pesquisa desenvolvida no ano letivo de 2012, realizada em uma escola pública de Ensino…

2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2. A ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E SUA HISTÓRIA...............................05 3. A VIVÊNCIA NA SALA DE AULA NA PERSPECTIVA DOS ALUNOS E PROFESSORES........................................................................................................07 4. PLANEJANDO O EXERCÍCIO DA…

ORIENTAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS PARA O ANO LETIVO DE 2012 ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ORIENTAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS PARA O ANO LETIVO DE 2012 — SUMÁRIO — Introdução ............................................................................................................................................. 3 Sugestões para organização do início das aulas ...................................................................................... 4…

Escolar: Características da organização administrativa e pedagógica. Esta Unidade funciona em três períodos, manhã, tarde e noite, oferecendo o Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA). A escola possui uma biblioteca, uma sala de TV/DVD, laboratório de Informática, salas de aula, espaço com bancos, sala para a Escola da Família, sala de professores, sala para direção, sala para coordenação pedagógica, sala para secretaria, sala para consultório…

........ 06 2.2 Concepções pedagógicas da escola............................................................... 06 2.3 Descrição e análise reflexiva das atividades................................................... 07 2.3.1 Caracterização dos espaços observados..................................................... 08 2.3.2 Caracterização dos profissionais.................................................................. 09 2.3.3 Descrição das atividades do pedagogo...........................

classe, escola. Abstract: Key-words: reading; school; 1. Nós, professores, temos sido confrontados insistentemente com os desafios da formação dos leitores na escola. Esta apresentação procura argumentar em favor de uma aula destinada ao ensino de leitura, que é a aula de Biblioteca de Classe, no qual a prioridade não é o desenvolvimento de competências, da fluência na leitura, da intelecção dos textos, do apuro da crítica. Coordenadora do Grupo de Pesquisa “Alfabetização,…

POLO ESPAÇO ESCOLAR, E SUA IMPORTÂNCIA Vamos agora nos preocupar com um fator pouco discutido que é o espaço escolar. Devemos nos atentar em alguns pontos como, por exemplo, que conhecimentos esse espaço transmite para os alunos? A escola não é apenas um local de produção de conhecimento, é também um pólo irradiador de conhecimento, portanto ela deve ultrapassar as muralhas do saber. O professor, a “escola”, devem compreender que a forma como organizamos os espaços é tão importante

......................02 2- REALIDADE DIDATICO-PEDAGOGICA E SOCIO-PSICOLOGICA OBSERVADA........................................................05 2.1- ASPECTOS DIDATICO-PEDAGOGICOS............................................06 2.2- USO DOS ESPAÇOS E RECURSOS..................................................07 2.3- INTERAÇÕES PROFESSOR-ALUNO..................................................09 2.4- EVOLUÇÃO DA TURMA NO DECORRER DAS OBSERVAÇÕES......10 3- PROBLEMATIZAÇÃO...................

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS MANDIRITUBA 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS MANDIRITUBA 2009 SUMÁRIO |1 INTRODUÇÃO............................................................................................ | | |2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA..............................