A Ideologia Alemã Feuerbach Resumo

“Será que atirei pedra na cruz?”: pobreza e identidades em tensão “Just what God did I anger?”: poverty and identity tension ALINE ACCORSSI* HELENA BEATRIZ KOCHENBORGER SCARPARO**  RESUMO – Neste artigo procuramos refletir sobre alguns impactos do sistema capitalista neoliberal na produção subjetiva daqueles que carregam a marca de estar na condição de pobreza socioeconômica. Para desenvolver esta reflexão, tomamos um caso paradigmático, ou seja, a história de uma – e, ao…

A sociologia e o mundo moderno1 OCTAVIO IANNI2 RESUMO: Este ensaio procura esclarecer o “compromisso” da sociologia com o mundo moderno formado com o desenvolvimento do capitalismo. Primeiro, examina as principais teorias clássicas. Mostra como elas nascem com os desafios com os quais se defronta a sociedade a partir de meados do século XIX. E lembra que essas teorias continuam a propiciar paradigmas para as correntes sociológicas que se propõem no século XX. Segundo, registra os temas…

Quarta-Feira, 18 de Dezembro de 2013 9:58:22 A FUNÇÃO DO TRABALHO NO PROCESSO EDUCATIVO EM MARX Antonio Ruzza Resumo Este texto trata da relação que Marx estabelece entre o trabalho e a educação, partindo da sua concepção filosófica que o primeiro é a marca da humanidade. No projeto de sociedade comunista, Marx vê a possibilidade de um tipo de ensino que, unindo os aspectos intelectual, técnico e físico, permita criar o homem “onilateral”, pelo qual ele possa superar a…

vida. Na capital francesa, a produção de Marx tomou um grande impulso. Nesta época, redigiu "Contribuição à crítica da filosofia do direito de Hegel". Depois, contra os adeptos da teoria hegeliana, escreveu, com Engels, "A Sagrada Família" e "Ideologia alemã" (texto publicado após a sua morte). Depois de Paris, Marx morou em Bruxelas. Na capital da Bélgica, o economista intensificou os contatos com operários e participou de organizações clandestinas. Em 1848, Marx e Engels publicaram o…

sentido do trabalho enquanto atividade vital em que o homem humaniza-se sempre mais ao invés de alienar-se e a educação é concebida, não como instrumento de dominação e manutenção do status quo, mas, como processo de transformação desta situação. RESUMO Pretendemos com o desenvolvimento de nosso artigo relatarmos algumas colocações de Karl Marx a fim de buscar elementos para analisar a contribuição do marxismo para a educação, além de conhecer, embora que, de forma resumida, o…

A CONCEPÇÃO DE “TRABALHO” NA FILOSOFIA DE HEGEL E DE MARX Giovanni Semeraro* Resumo A influência da filosofia de G. W. F. Hegel foi muito marcante na estruturação do pensamento de K. Marx. Embora tenha posto em evidência aspectos questionáveis de seu mestre de juventude, Marx assimila substancialmente a “filosofia da história” e a concepção “dialética” de Hegel. Poucos, no entanto, sabem que o maior filósofo “idealista” chegou a inspirar também os elementos fundamentais do…

dar conta de abordar as temáticas que envolvem as relações de trabalho e de produção, a da sociedade de classes e ainda, conceitos vinculados às noções básicas da Ciência Política que dizem respeito aos debates sobre poder, política, dominação, ideologia e movimentos sociais. O processo avaliativo da disciplina pauta-se pelo desenvolvimento de atividades que têm como objetivo promover reflexões críticas e debates, tendo em vista os conteúdos trabalhados. Contudo, as metodologias…

referencias clássicas que contribuíram para retratar a condição humana e para a construção do pensamento. Aulas CULTURA E SOCIEDADE, NÚCLEO FAMILIAR E NOVOS CLÃS, TÉCNICA E CIÊNCIA, LIBERDADE E ALIENAÇÃO, PRODUÇÃO E TRABALHO, CONSCIÊNCIA E CONHECIMENTO, IDEOLOGIA E FILOSOFIA, PSICOLOGIA E PSICANÁLISE, DIREITO E LEI, ÉTICA E AFETIVIDADE, EDUCAÇÃO E SABERES. Aula 1 CULTURA E SOCIEDADE “Acreditando, como Max Weber, que o homem é um animal amarrado a teias de significados que ele mesmo…

http://www.ufrb.edu.br/griot AS FINALIDADES DA ARTE: A AUTONOMIA E A LIBERDADE NA ESTÉTICA HEGELIANA Cilene Nascimento Canda1 Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) RESUMO: O objeto de estudo do presente texto assenta-se na discussão sobre as finalidades da arte referentes à liberdade e à autonomia humana, tendo como aporte teórico a estética hegeliana. O estudo pretende, ainda que de modo conciso, ser um caminho reflexivo de suporte para a compreensão da estética, enquanto…

para as ciências penais, estuda o delito, o delinqüente e a pena, ressaltando a temibilità (perversidade constante e ativa do delinqüente e a quantidade do mal que se deve temer por parte do mesmo). Os princípios básicos da Escola Positiva são, em resumo: 1. O crime é fenômeno natural e social, sujeito às influências do meio e de múltiplos fatores, exigindo o estudo pelo método experimental. 2. A responsabilidade penal é responsabilidade social, por viver o criminoso em sociedade, e…