A História Do Número 1

ANAIS DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MATEMÁTICA versão 2010-2012, p. 1530 – UAB – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UFSJ – NEAD. Segmentos incomensuráveis. Márcio Alexandre Sabino.1 Francinildo Nobre Ferreira.2 Resumo: É um estudo sobre segmentos incomensuráveis, que se inicia verificando o que se diz nos Parâmetros Curriculares Nacionais, sobre o tema e constatando em que período escolar é aplicado o mesmo, e de que maneira deve ser a abordagem do…

Índice 1 Índice 1 1.Introdução 3 1.1 Objectivos 4 1.1.3 Objectivo específico 4 1.2 Perguntas de Investigação 4 1.3 Hipóteses de Trabalho 4 1.3.1 Questão de Pesquisa 5 1.4 Metodologia de Pesquisa 5 2. Algumas ideias dos gregos 6 2.1 Introdução 6 2.2 Problema de existência ou não existência

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA – 2º ANO/1º BIMESTRE PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______ DISCIPLINA: PORTUGUÊS EIXO CAPACIDADE 1. COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA 1.1- Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produção e circulação da escrita na sociedade 1.2 - Conhecer os usos e funções sociais da escrita 1.3 - Conhecer os usos da escrita na cultura escolar 1.4 - Desenvolver as capacidades necessárias para uso…

do século XX, e que podem ser resumidas nos seguintes eixos: o problema do giro lingüístico, o surgimento das pesquisas sobre gênero relacionadas aos movimentos feministas, a guinada rumo a uma história universal em meio à permanência dos nacionalismos, a articulação pós-moderna da relação entre história e ciências sociais, e, por fim, o impacto da globalização na estruturação das ciências sociais como forma de conhecimento. Palavras-chave Historiografia do século XX; Ciências…

ENSINO FUNDAMENTAL ÁREA: LINGUAGEM DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA 1 – FONÉTICA 1.1- Vogais e consoantes 1.2- Encontros vocálicos: ditongos, tritongos, hiatos 1.3- Encontros consonantais 1.4- Dígrafos 1.5- Sílabas 1.5.1- Classificação das palavras quanto à sílaba tônica: 1.5.1.1- 1.5.1.2- 1.5.1.3- 1.5.1.4- 1.5.1.5- oxítona paroxítona proparoxítona monossílaba tônica monossílaba átona 1.5.2- Classificação das palavras quanto ao número de sílabas: 1.5.2.1- 1.5.2.2- 1.5.2.3- 1.5.2.4…

Sistemas de Informação História da Matemática e da Computação Sistemas de Informação • A civilização industrial baseia-se em grande parte na ciência e na tecnologia. Entretanto, as aplicações tecnológicas com as quais nos deparamos parecem cada vez mais envolver a humanidade em um mundo “concreto”, em que as imagens e comunicações reduzem dia-a-dia a necessidade de abstração, imaginação e dedução. • Muitas pessoas, hoje em dia, preferem ir ao cinema ao invés de ler um livro, ou…

PROPAGDANDA MARKETING DIGITAL PLANEJAMENTO DE MARKETING DIGITAL – CURSO DE HISTÓRIA EAD UNIVALI BRUNA GRIMES FRANCIELLE HILBERT JULIANA WINTER NICOLE KOHLER PAULO TESTONI Quinto período – 2013/1 ITAJAÍ 2013 BRUNA GRIMES FRANCIELLE HILBERT JULIANA WINTER NICOLE KOHLER PAULO TESTONI PLANEJAMENTO DE MARKETING DIGITAL – CURSO DE HISTÓRIA EAD UNIVALI Trabalho apresentado em cumprimento das exigências da disciplina de…

autonomia Especiais Jogos e Brincadeiras Brincadeiras regionais Fundamental 1 Disciplinas Língua Portuguesa Matemática Arte Ciências Educação Física Geografia História Roteiros didáticos Adição e subtração Números Produção de texto Alfabetização inicial Especiais Alfabetização Fundamental 2 Disciplinas Língua Portuguesa Matemática Arte Ciências Educação Física Geografia História Inglês Espanhol Especiais Bullying Inclusão Música…

MATEMÁTICA APLICADA A HISTÓRIA DOS NÚMEROS ORIENTADORES: Henrique Marcelo Guerin Reis; Herculis Rolins Torres; COORDENADOR DO CURSO DE RADIOLOGIA: Carlos André Villas Boas. ALUNAS: Ísis Stephany; Lilian Cássia; Luciana Rosa; Vanessa Helena; Wiviane Correa. 3º Semestre. INTRODUÇÃO Um método concreto universalmente testado desempenhou um papel ainda mais importante na história: É O DO MONTE DE PEDRAS. A formação da ideia de NÚMERO pode ter acontecido há mais de 300.000 anos. É…

JARDIM I - PORTUGUÊS OBJETIVO 1. Desenvolver percepção visual, auditiva, coordenação viso-motora. 2. Desenvolver Orientação temporal (começo, meio e fim). 3. Desenvolver Orientação espacial. CONTEÚDO Coordenação viso-motora: 1. Desenho livre. 2. Labirinto. 3. Pintura. 4. Recorte e colagem. 5. Traçado de linhas com movimentos livres e dirigidos. Percepção visual: 1. Cor. 2. Forma. 3. Tamanho 4. Detalhes. 5. Complementação de figuras. 6. Letras (a, e, i, o, u).…