A História Do Número 1

Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. Souza Araujo. PLANO DE ENSINO 2012 – 1° TRIMESTRE – TURNO VESPERTINO IDENTIFICAÇÃO DO PLANO Professor: Série: 1 °ANO Turma: Carga horária trimestral: Conteúdo Básico Comum Área de Conhecimento: Códigos e Linguagens: Língua Portuguesa/ Educação Fisica/ Artes CONTEÚDO HABILIDADE COMPÊTENCIA Eixo conhecimento lingüístico (estrutura e articulação do texto: segmentação das palavras no texto, letra maiúscula, pontuação, paragrafação

Unidade Curricular: História Económica e Social 2012/2013 Mudança Social em Portugal: 1960 - 2000 Fig.1 - Emigração Joana Alexandra Mota Caetano CET – Serviço Social e Desenvolvimento Comunitário Nº 9447 Instituto Superior Miguel Torga Docente: Manuela Serra Unidade Curricular: História Económica e Social 2012/2013 Breve enquadramento No fim dos anos 50 e início dos 60, vários acontecimentos assinalaram a história de Portugal. Em 1959 é um dos fundadores da European…

estastitisca Conceito: Estatística é uma ferramenta (ou método) que no ajuda a interpretar e analisar grandes conjuntos de números. É, portanto a ciência da análise de dados. Diz-nos como os dados podem ser recolhidos, organizados e analisados, e como podem ser retiradas conclusões correctas a partir desses dados... 1447 Palavras6 Páginas Exerciciosde probabilidades 1. INTRODUÇÃO 1. Noção Básica da Estatística O termo “Estatística” é utilizado para referir dois conceitos diferentes,…

numeração decimal. Procedimento Metodológico: Iniciarei essa aula em roda de conversa, relembrando sobre as características do nosso sistema de numeração. Perguntarei sobre os símbolos que utilizamos para registrar os números: “Quantos algarismos utilizamos para escrever os números?”; “Quais são eles?” Depois retomarei a base do nosso sistema, fazendo perguntas do tipo: “ Qual é o nome de cada ordem?; “Qual é o nome da primeira classe?” E qual é o nome da segunda classe ?” “ Quantas…

2000 - 1 prova - 04 n≥5 01 20 n ≤ 150 O número de fitas de vídeo que Marcela possui está compreendido entre 100 e 150. Grupando-as de 12 em 12, de 15 em 15 ou de 20 em 20, sempre resta uma fita. A soma dos três algarismos do número total de fitas que ela possui é igual a: (A) 3 (B) 4 (C) 6 (D) 8 n ≤ 150 20 . n ≤ 7,5 n=6 x = g1 + resto 1 12 Opção ( B ) x = g2 + resto 1 20 Mensagem abaixo somente no site: (não impressa no livro) x = 12 .…

A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO LIVRO DIDÁTICO Michele Mello Lutz Licenciatura em Matemática Universidade Católica de Brasília Orientador: José Eduardo Castilho RESUMO Este artigo pretende observar o uso da História da Matemática como um recurso pedagógico. Veremos o que os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) e o PNLEM (Programa Nacional do Livro no Ensino Médio) orientam sobre este assunto e se o livro didático intitulado “Coleção Matemática” de Luis Roberto Dante, que foi

Escola Municipal do Ensino Fundamental Planejamento Anual 1º ano Ensino Fundamental 2015 Língua Portuguesa Objetivos: 1.Utilizar as mais diferentes linguagens para comunicar-se e expressar suas ideias; 2.Adquirir o hábito de ouvir, falar e organizar o pensamento; 3.Construir seus conhecimentos a partir de interações com os outros e com o meio em que vive; 4.Reconhecer símbolos que comunicam mensagens convencionais…

Revista de Teoria da História Ano 2, Número 4, dezembro/ 2010 Universidade Federal de Goiás ISSN: 2175-5892 Messianismo, Milenarismo e Catolicismo (Popular) no Discurso Intelectual das Ciências Humanas e Sociais: Apontamentos Preliminares para uma Questão Conceitual Filipe Pinto Monteiro Mestrando do Programa de Pós-Graduação em História Social na UFRJ Email: filipemhst@gmail.com RESUMO A proposta do artigo é analisar a natureza e o percurso evolutivo de três conceitos…

de Economia Política e História Econômica, número 11, janeiro de 2008. 5 História Econômica: considerações sobre um campo disciplinar José D’Assunção Barros1 1.História Econômica: atualidade de um campo histórico A historiografia tem passado, nas décadas recentes, por uma sistemática revisão de seus pressupostos, e ao mesmo tempo por uma expansão de seus objetos, de suas abordagens, de seus aportes teóricos, de seus diálogos interdisciplinares. Dentro da História, enquanto…

FRAÇÕES, RAZÕES E PROPORÇÕES 1. Frações 2. Operações com Frações 3. Razões 4. Proporções 1- FRAÇÕES Fração é um conceito de relação de proporção entre uma parte de um objeto e o seu todo. Por exemplo, no desenho a seguir, o bolo inteiro é o todo e ele está representado pelo número 1 e suas quatro partes. Cada uma das partes é representada pela fração 1/4. Uma fração é um quociente de números. Portanto, 3/4 representam 3 divididos por 4. Em termos decimais, isso…