A História Do Número 1

História da Matemática na China A civilização chinesa desenvolveu-se, desde o 3º milénio a.C., ao longo das margens do rio Amarelo e do Azul, na dinastia Hsia, iniciada pelo imperador Yu. Continuou com a dinastia Shang, por volta de 1500 a.C., que ocupou a região de Shangai. São desta dinastia os primeiros numerais chineses inscritos sobre carapaças de tartarugas e ossos de animais - os ossos oraculares que usavam para adivinhações. A dinastia Shang domina até cerca de 1027 a.C. A partir daí, o

tal uma história ATIVIDADE 1 MULTIRIO sobre uma tesoura diferente? 1- Vamos, primeiro, observar a capa do livro e ler as informações nela contidas: Esse é o nome da Ilustrador é quem faz os desenhos para a história. história que vamos ler. Autor é quem cria e escreve a história. Editora é a responsável pela Editora Ática publicação do livro. Acervo da Sala de Leitura - SME 2 Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 2.º BIMESTRE - 2014 ATIVIDADE 1 …

INDÍCE PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – PORTUGUÊS – 1° ANO 3 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – MATEMÁTICA – 1° ANO 8 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – HISTÓRIA – 1° ANO 12 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – GEOGRAFIA – 1° ANO 17 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – CIÊNCIAS – 1° ANO 20 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – PORTUGUÊS – 2° ANO 22 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – MATEMÁTICA – 2° ANO 29 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – HISTÓRIA – 2° ANO 35 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – GEOGRAFIA – 2° ANO 39 …

símbolos, códigos e números Metodologia: 1º passo Os alunos serão organizados em um semicírculo, logo será apresentado a eles uma história(a zeropéia) começando a explorar a capa do livro fazendo questionamento como: Vocês conhecem essa história? O que você acha que vai tratar a história? Qual o nome desta figura? Com que inseto ele se parece? 2º passo O professor lerá a história para os alunos mostrando as ilustrações da mesma. Logo pedir que eles comentem a…

A economia Antiga 1. Os antigos e a sua economia Moses I. Finley Prefácio • Não é uma história econômica da antiguidade • “se o leitor não se deixar convencer de que “economia” e “econômico” são, no seu sentido corrente, termos e conceitos modernos, produtos do capitalismo moderno que não podem ser aplicados de maneira automática a outras formações sociais, então o resto do livro não terá nem ponto de partida nem coerência interna” (5-6); • A história econômica parte do princípio “de…

staidel 2014 1º BIMESTRE Linguagem oral e escrita Leo e os livros de história- Reconhecimento dos personagens Pessoinhas. Eu e Meus amigos- Identificação e expressão. O mingau- Verbalização e compreensão de histórias. O passeio do caracol- Acompanhamento da leitura oral. A canoa virou- Identificação dos elementos representativos da letra da cantiga de roda. Matemática Uma história do Dique-Numeração sequencia numérica oral de 1 a 10. O canteiro de Floro- Observação de objetos…

IRÁ INSTIGAR AS CRIANÇAS A FAZER RELAÇÃO DE NUMEROS E QUANTIDADES, ATRAVÉS DE ALGUNS QUESTIONAMENTOS: O QUE PODEM OBSERVAR? QUEM JÁ OUVIU FALAR DE NUMEROS? E QUANTIDADES? PARA QUE SERVEM E ONDE ENCONTRAMOS OS NUMEROS? APÓS OS QUESTIONAMENTOS A EDUCADORA ORIENTA AS CRIANÇAS A ORGANIZAR OS BRINQUEDOS COLOCANDO A QUANTIDADE DE ACORDO COM OS NUMERAIS EXPOSTOS. NESSE MOMENTO É INTERESSANTE FAZER COM QUE O GRUPO PERCEBA A DIFERENÇA ENTRE NUMERO E QUANTIDADE, E QUE A QUANTIDADE É…

PÚBLICA DISCIPLINA: MATEMÁTICA PARA ADMINISTRAÇÃO PROFESSOR: WILSON JOSÉ ATIVIDADE AVALIATIVA 1 ALUNO: QUESTÕES: 1) Represente na forma tabular os seguintes conjuntos: A= { -3, -2, -1, 0, 1,2,3} B= {-3,3} C={3} D= {9,10,11,12,13,14,...,98,99} E= {54,55,56,57,58,...} 2) Numa classe de 30 alunos, 16 gostam de matemática e 20 de história. O número de alunos desta classe que gostam de matemática e de história é: a) Exatamente 16 b) Exatamente 10 c) No máximo 6 x d) No mínimo 6…

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Participar de situações de intercambio oral que requeiram ouvir com atenção, formular e responder perguntas, explicar e compreender explicações, manifestar opiniões sobre o assunto tratado; Apreciar textos literários; Recontar histórias conhecidas, recuperando algumas características de linguagem do texto lido pelo professor; Ler com ajuda do professor, diferentes gêneros (textos narrativos literários, textos instrucionais, textos de divulgação científica e…

giz de cera. Rotina - Rodinha com músicas cantadas todos os dias. - Chamadinha( fichas com nomes); Pedir que eles escrevam seus nomes na lousa ou que apaguem o mesmo. - História. (Ciranda) - Conversar sobre a história que cada um levou para casa no fim de semana e pedir que recontem à sua maneira. - Desenho da história. Hora do parque Lanche e escovação Relaxamento com respiração milk- shake. 2º Momento: Aula de música. 3º Momento: Canção : A Canoa virou Objetivo:…