interdiciplinar

Planejamento de aula

Turma: 2ªFase /1ºCiclo

Justificativa: Tendo em vista que o professor no inicio do ano letivo não conhece o desenvolvimento dos alunos e as experiências vividas por eles, torna-se necessário fazer o levantamento prévio para conhecê-los, identificar o conhecimento destes, e assim tomar medidas pedagógicas para o enriquecimento do saber.
Objetivo:
Identificar, ler, interpretar e utilizar em forma oral e escrita: símbolos, códigos e números

Metodologia:
1º passo

Os alunos serão organizados em um semicírculo, logo será apresentado a eles uma história(a zeropéia) começando a explorar a capa do livro fazendo questionamento como:
Vocês conhecem essa história?
O que você acha que vai tratar a história?
Qual o nome desta figura?
Com que inseto ele se parece?

2º passo

O professor lerá a história para os alunos mostrando as ilustrações da mesma. Logo pedir que eles comentem a história. A opinião de qual de vocês mais aproximou da história.
Quantos animais existem na história?
Todos eles têm os mesmos números de patas?
Qual possui maior número de patas?
Qual possui menor número de patas?
Que alimenta em maior quantidade?
Porque a história chama zeropeia? 3º passo

Ilustre a história lida;
Registre no caderno;
Expor os desenhos;

4º passo

Comparação: o professor apresentará a centopéia construída em E.V.A, que em seu corpo Constará os numerais de 0 a 50 e nas pernas de 0 a 100.
Números na ordem crescente e decrescente

Questionamentos:
Qual número você representou que esta na centopéia?Identifique-os.

5º passo

Dominó dos números humanos, numeral ordinal.
Eu sou a cabeça da centopéia, quem é a primeira parte do meu corpo (1).
Dramatização bloco com os animais da historia. Recursos:
Livro (a zeropeia) folha de papel a4, lápis de cor, de escrever, uma centopéia de E.V.A,cola,
Dominó dos números ordinais.

A avaliação será realizada de