A História Da Matemática Na Trigonometria

HISTÓRIA E EPISTEMOLOGIA DA MATEMÁTICA Anderson Bächtold Prof. Marcos Buss Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0601) – Lógica da Matemática 15/06/10 RESUMO A Matemática como a concebemos nos dias atuais foi fruto de uma demorada e profícua evolução, desde os homens das cavernas, passando por todas as grandes civilizações do passado até chegar à complexidade do mundo mercantilista e globalizado. A finalidade desse artigo é mostrar, em

conhecimento enciclopédico da época, o Almagesto, aparece numerosas referências a Hiparco, pois foi reconstituído partes do seu pensamento e das suas descobertas.Hoje, Hiparco é considerado o fundador da astronomia científica e é também chamado “o pai da trigonometria”, pois na segunda metade do século II a.C., foi o pioneiro na elaboração de uma tabela trigonométrica, isto é, uma tábua de cordas, com os valores dos seus arcos para uma série de ângulos. Estes cálculos teriam sido usados…

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Trigonometria e suas contribuições para a sociedade: Através do estudo da Trigonometria podemos calcular as medidas dos elementos do triângulo (lados e ângulos). Com o uso de triângulos semelhantes podemos calcular distâncias inacessíveis, como a altura de uma torre, a altura de uma pirâmide, distância entre duas ilhas, o raio da terra, largura de um rio, entre outras. A Trigonometria é um instrumento potente de cálculo, que além de seu uso na Matemática, também é usado no estudo de…

aprofundamento Introdução O estudo dos números complexos permite, mais uma vez, realçar as conexões matemáticas. Tendo os números complexos surgido como solução para um problema algébrico tornou-se evidente a sua relação com a Geometria (vectores) e com a trigonometria. É nesta perspectiva que se pretende reflectir e clarificar o pensamento matemático no que diz respeito aos conceitos e relações matemáticas e, por outro lado, promover o aprofundamento de uma cultura científica,…

1. A Matemática Babilônica e Egípcia O Oriente Antigo A matemática primitiva necessitava de um embasamento prático para se desenvolver, esse embasamento veio surgir com a evolução para formar mais avançadas de sociedade. Pode-se dizer que a matemática primitiva originou-se em certas areias Oriente Antigo, primordialmente como uma ciência prática para assistir atividades ligadas a agricultura e a engenharia. Essas atividades requeriam um calculo de um calendário utilizável, o desenvolvimento

BOM PASTOR II NOME: GEOMETRIA TRIGONOMÉTRICA GUARULHOS SETEMBRO 2013 NOME: GEOMETRIA TRIGONOMÉTRICA Trabalho entende parte das exigências de matemática 1º colegial ensino médio da escola Bom Pastor II sob administração da professora Maria de Fátima. GUARULHOS SETEMBRO 2013 ÍNDICE I- INTRODUÇÃO..............................................................................5 II-…

venha subsidiar os alunos no processo de aprendizagem e conhecer diversas possibilidades de uso das tecnologias em sala de aula, foi pensado na elaboração e execução do “Projeto: O uso da tv multimídia e produção de conteúdos midiáticos no ensino de matemática, como elemento instigador para implementação dos recursos midiáticos que vise garantir aos alunos o desenvolvimento de competências e habilidades, proporcionando uma aprendizagem significativa. Freire ao falar da prática…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI CAMPUS SENADOR HELVIDIO NUNES DE BARROS LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA BLOCO V TURNO NOITE PROFESSOR JOÃO SANTOS HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. FABRICIO FEITOSA DE FARIAS MATRICULA – 201228693 BLOCO – V Introdução CHINESES A civilização chinesa, bem como a civilização indiana, são muito mais antigas que as civilizações grega e romana, mas não mais antigas que as civilizações egípcia e…

CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO E DE JOVENS E ADULTOS MARIA EURICLEIA SANTANA ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO CAJAZEIRAS - PB 2014 1. INTRODUÇÃO Os professores utilizam o livro didático como o instrumento principal que orienta o conteúdo a ser administrado, a sequência desses conteúdos, as atividades de aprendizagem e avaliação para o ensino da matemática. A quantidade de…