A Historia Do Ludico No Mundo

aprendizagem, pois, colabora para que o afetivo, cognitivo e psicomotor do aluno se desenvolva. O professor necessita repensar e questionar-se sobre sua forma de ensinar, relacionando os conteúdos com o prazer através do lúdico. Os jogos, brinquedos e brincadeiras estão presentes na história de toda a humanidade, portanto são vitais no desenvolvimento integral de qualquer criança, por isso, é necessário saber que para trabalhar com uma criança é preciso conhecê-la, e explorar o brincar,…

jogos, brinquedos e brincadeiras se forem utilizados de forma interessante e indutiva pelo educador poderá exercer a função de educar e oportunizar a aprendizagem do educando, seu saber, seu conhecimento e desenvolvendo também a sua compreensão de mundo, independente de época, cultura e classe social. Neste trabalho propusemo-nos ainda a refletir sobre a importância dos jogos no ensino-aprendizagem da matemática, apresentando uma visão sobre como os jogos podem contribuir para o…

sala o professor faz uma oração, e logo em seguida uma roda de conversa para todos contarem como foi o seu final de semana, os alunos gostam de contar o que fizeram no final de semana. Em seguida a professora conta uma historia, e pede para que eles façam um desenho desta historia. Próxima aula é educação física, o professor leva eles para quadra e deixa a aula livre, entrega alguns materiais para os alunos brincarem, como bola, bambolê, corda e etc. ao termino da aula de educação física…

seus desejos, suas histórias, construindo o seu próprio pensamento através do discurso externo, favorecendo a aprendizagem única, uma vez que, ao crescer a criança deixa tudo isso de lado e ocupa-se por outras vontades. Jean Piaget estuda a brincadeira como algo que está dentro do conteúdo da inteligência a serviço da construção do conhecimento. Isto significa que é somente agindo sobre os objetos que a criança irá conhecê-los. Se ela não manipulá-los, não agir sobre o mundo, o…

pois queremos que a leitura na escola seja marcada por momentos lúdicos e prazerosos no contato das crianças com os textos literários, tendo como consequência o estímulo à alfabetização e ao letramento já nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A literatura infantil sempre esteve e está presente em nossas vidas muito antes da leitura e da escrita, seja por meio das cantigas de ninar, das brincadeiras de roda ou das contações de histórias realizadas pelos familiares. Porém quando as…

"Superação é ter a humanidade de aprender com o passado, não se conforma com o presente e desafiar o futuro” (Hugo Bethlem) RESUMO A proposta dessa monografia concentra-se no estudo da presença do lúdico como instrumento pedagógico no desenvolvimento psicomotor nas turmas do Centro Educacional Cenecista João XXIII Em Pentecoste – Ce. O estudo de como jogos e brincadeiras se manifestam como uma estratégia presente nas ações educacionais das turmas

APLICADAS A EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL ANA LÍDIA MAMMANA GUIRAO – 2845234977 LIVIA TONIOLO SCARANELLO – 2838295015 NELCI DE CASTRO ARAGÃO – 2838295083 TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO Sertãozinho, 25 de maio de 2015 Introdução O mundo virtual está presente na vida das crianças desde a mais tenra idade, e as novas gerações já nascem conectadas, a cada dia surgem equipamentos, informações. Tudo muito rápido. Por esse motivo, é preciso preparar os educadores para lidar…

Este trabalho é direcionado a facilitar a interação social de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais (ANEE) com seus colegas e professores, dentro e fora da sala de aula, usando, para isso, o uso da literatura, com o auxílio do lúdico, com o intuito de facilitar o desvelamento e análise crítica da leitura, apontando, assim, uma alternativa séria, porém descontraída de despertar o interesse dos alunos e plena interação entre eles. Para delimitar o público alvo do estudo, foram

LÚDICA NA EDUCAÇÃO OFERTADA POR UM PROJETO SOCIAL: EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS DE EXTENSIONISTAS Alexandre B. Santana1 Raquel S. Mariano2 Hugo A. Aguiar3 Luciana C. F. Simplicio4 Michele S. Lopes5 Valéria S. F. Andrade6 Linha Temática: Educação RESUMO O lúdico é uma metodologia fundamental em espaços de formação humana não escolarizada. O presente trabalho pretende discutir, por meio do trabalho desenvolvido por extensionistas de diversos cursos no Núcleo de Educação do Espaço Criança…

indispensável na educação infantil. Essa visão positiva do jogo transforma-o, no final do século XIX, num objeto de investigação das Ciências, de modo que vários estudos são produzidos sobre o tema. Em contrapartida, Huizinga (1990), analisando o elemento lúdico na cultura contemporânea, constatou que a presença do jogo nos diferentes processos culturais entrou em decadência no século XVIII, “época em que florescia plenamente”. Com a sedimentação do modo de produção burguês, as…