A Historia Da Dança Através Dos Tempos

movimento! Esta apostila tem por objetivo apresentar aos alunos do segundo ano do Ensino Médio do Centro de Ensino Médio 02 de Ceilândia, os conteúdos ministrados no primeiro bimestre das respectivas linguagens artísticas: TEATRO, MÚSICA, VISUAL e DANÇA. De acordo com os parâmetros curriculares nacionais, conteúdos do PAS/UnB triênio 2013-2015 e o ENEM. Auxiliando os no desenvolvimento de suas capacidades intelectuais, manuais, interpretativas, cognitiva, auditivas e perceptivas.…

|Apreciar |Experimentar/Fazer | | |Reconhecer as manifestações culturais, de influências |Conhecer a história e contextos que |Colocar em prática as vivências artísticas estabelecendo | | |europeias, indígenas e africanas, presentes em sua |fizeram surgir essas manifestações culturais.

....................... pág 3 Conteúdo.............................................................. pág 4 a 6 Danças Circulares............................................................... pág 4 Sobre as danças.................................................................. pág 4 a 5 Um pouco mais de história................................................. pág 5 A dança circular veio para o Brasil.................................... pág 5 a 6 Conclusão............................

Centro Educacional 03 A importância da dança,musica 1- Aluna: Andressa cristina março de 14

SUPERVISIONADAS: Ritmo e Dança SANTOS 2013 APS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: Ritmo e Dança SANTOS 2013 Conteúdo 1.Introdução 1.1 Um pouco da história da dança Desde a antiguidade, a humanidade já tinha na expressão corporal, através da dança, uma forma de se comunicar. Encontramos influências culturais dos países…

símbolos. A criança, desde muito pequena, ao ouvir um som, responde ao mesmo através de movimentos corporais, marcando o ritmo; risca e rabisca em qualquer lugar, nas paredes, no chão; inventa, sonha e se transforma em qualquer coisa que imagina ser. Imaginando, o homem constrói o seu mundo e, na experiência do imaginário, muitas vezes faz o impossível tornar-se possível. Tal qual uma criança, numa possível infância da história o homem das cavernas manipulava instrumentos e…

A Dança na Escola A Dança no contexto escolar pode ser uma forma muito construtiva de experiência lúdica, pois está ao alcance de todos, uma vez que seu instrumento principal é o Corpo. Mas que Dança ensinar? O que ensinar? Como ensinar? É o que veremos a seguir. Para trabalhar esses questionamentos é necessário que se saiba como surgiu a dança no mundo. Bom, desde pequenos já dançamos, mesmo dentro da barriga da mãe, durante a gestação já nos movimentamos!!! É isso mesmo dança é…

Projeto de dança para crianças na escola 1 Introdução Partindo da premissa de que a criança necessita de comunicar-se e expressar-se, esse projeto visa trabalhar com a linguagem corporal utilizando diferentes atividades com o corpo, relacionadas também com a literatura e com jogos e brincadeiras retificados englobando-os na dança. 2 Justificativa A dança na escola pública é de muita importância para desenvolver nas crianças a criatividade, a…

NÁDIA MARIA DA SILVA PINTO A DANÇA PROMOVENDO A MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA DAS PESSOAS DA TERCEIRA IDADE. Itapetininga, SP 2008 FUNDAÇÃO KARNING BAZARIAN FACULDADES INTEGRADAS DE ITAPETININGA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Nádia Maria da Silva Pinto A DANÇA PROMOVENDO A MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA DAS PESSOAS DA TERCEIRA IDADE

Música e Dança Colégio Estadual Tancredo de Almeida Neves Nome: Quélyta Hadassa dos Santos Bueno Nº: 21 Turma: E Ano: 7º Professor (a): Thiago 21/11/12 Sumário Música..........................................................................................04 O que é música..............................................................................04 A história da música......................................................................05 Música na…