A Grande Arte 13 Ed

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE FACULDADE DE ARQUITETURA E URANISMO HELIO RIBEIRO DO LAGO JÚNIOR DO CONCRETO AO VIRTUAL: ESTUDO DE ARTES VISUAIS CONTEMPORÂNEAS ORIENTADOR: Arq. Dr. Ricardo Hernán Medrano Trabalho Final de Graduação apresentado no curso de Arquitetura e Urbanismo da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo Mackenzie SÃO PAULO JUNHO 2010 Sumário Agradecimentos ................................................................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE TECNOLOGIA Curso de Arquitetura e Urbanismo “Menos É Mais”: O Pavilhão de Barcelona NICHOLAS SARAIVA MARTINO Natal – RN, Maio 2011 NICHOLAS SARAIVA MARTINO “Menos É Mais”: O Pavilhão de Barcelona Trabalho apresentado a disciplina de métodos e técnicas, sob a orientação da Profa. Dra. Françoise Dominique Valery, como requisito para avaliação da segunda unidade.…

ARTE, UMA CONCEPÇÃO PASSAGEIRA LUIZA DE SOUZA SANTOS Acadêmica do Curso Superior de Tecnologia em Design de Produto RESUMO: Este artigo disserta sobre os segmentos de expressões pixo e grafite, procurando definir sobre eles se enquadrarem ou não como arte. Palavras-Chave: Pixo. Grafite. Arte. 1 INTRODUÇÃO Por muito tempo a arte era apenas o que estava nos museus, o que era aceito nas galerias ou encontrava-se nas casas das famílias nobres da sociedade, quem determinava então o…

muito mais que cronológica, em relação à pedagogia tomada em seu caráter institucional moderno, vinculada a uma ordem de exigências normativas, técnicas e laborais. Busca-se a dimensão fundante da pedagogia como ensino, como ato educativo, como uma arte ligada a certos domínios do saber que se constitui como ordem de intenções racionais e ativas visando à formação do homem, tal qual podemos compreendê-la no contexto do pensamento grego clássico. Se é possível distinguir uma paidéia…

Psicologia Social (UERJ), bolsista Faperj. 1 CHARTIER, Roger. História Hoje: dúvidas, desafios propostas. Revista Estudos Históricos, Rio de Janeiro, vol. 7, n. 13, 1994. Neste artigo, Chartier rejeita a ideia de “crise”, já que afirmá-la seria um paradoxo fronte ao crescimento da História no mercado editorial, preferindo, assim, falar em “uma grande mutação”: “Assim abalada em suas certezas mais bem-ancoradas, a história se defrontou com vários desafios”. (pp. 1-5). * 153…

primeiro na vida acadêmica, por vivenciar as consequências de um magistério superior carente de habilidades didáticas. E depois, ao “exercer” o magistério superior e sofrer os entraves de não possuir educação pedagógica formal. No contexto atual, a grande maioria dos docentes ligados aos cursos superiores, especificamente nos cursos de direito, tem pouca ou nenhuma capacitação pedagógica e fundamenta sua prática educacional em exemplos profissionais encontrados durante sua vida…

.................01 2. O ENSINO DE ARTE ATRAVES DOS TEMPOS.............................................................................. 2.1. O ENSINO DE ARTE NAS ESCOLAS BRASILEIRA 2.2. O ENSINO DE ARTE NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL.................. 3. A IMPORTANCIA DO ATO DE BRINCAR 3.1. O PAPEL DA ARTE NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................13 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS........

desenvolvimento psicossocial da criança; Apontar os fatores que influenciam na agressividade; Compreender os pressupostos da Arteterapia; Analisar as contribuições técnicas da arteterapia com crianças agressivas. Identificar o que a arte pode proporcionar com a criança agressiva em situação terapêutica. Desenvolvimento O projeto será desenvolvido com grupos de nove crianças, utilizando recursos artísticos como (instrumentos musicais, pincéis,…

como um facilitador que proporciona, segundo ele, um conhecimento que já está no interior de cada um de nós. É isso que ele ensina com o seu método: a maiêutica. O MÉTODO SOCRÁTICO: A MAIÊUTICA Maiêutica vem do termo grego que significa “arte de trazer à luz”, é a segunda fase do diálogo, em que Sócrates tinha o objetivo de ajudar os seus discípulos a conceberem suas próprias ideias. A Maiêutica socrática consiste em recordar, faz com que a pessoa desperte os conhecimentos…

Carioca, Sylvia Orthof nasceu em 1932, filha única de um casal de imigrantes pobres. Seus pais eram judeus austríacos e fugiram para o Brasil entre as duas guerras mundiais. Para cá vieram também seus avós e seus tios. Era uma família que respirava arte. O pai era pintor; o tio materno, compositor; a avó paterna era casada com um letrista de operetas vienenses; e a avó materna era pintora e ceramista. Sua infância difícil era ainda tumultuada pelo desencontro de idiomas. Aprendeu,…