geografia nas escolas

AMÉRICA CENTRAL CONTINENTAL REGIÃO DE CONFLITOS RECENTES E CATÁSTROFES NATURAIS AMÉRICA CENTRAL CONTINENTAL • - Istmo de Região Montanhosa • -oeste região montanhosa com grande quantidade de vulcões que vão perdendo altitude a medida que se dirigem ao Mar das Antilhas • - faixa sul da Nicarágua até o território Colombiano, relevo acidentado, • -faixa litorânea do Pacífico, apresenta 50 km de largura em todo o seu comprimento e apresenta clima quente e úmido em todo o seu comprimento, apresentando solos férteis devido aos depósitos aluvionais, de origem vulcânica. América Central Continental • - Planícies do Leste, na vertente das Antilhas- área com inúmeras lagoas e terreno pantanoso(litoral), • - principais produtos agrícolas :milho , banana e cana de açúcar; • -Rede Hidrográfica modesta • -Florestas localizadas na costa do Mar das Antilhas – densas e Heterogêneas ( Mogno,pau-rosa e o ébano. AMÉRICA CENTRAL CONTINENTAL • AGRICULTURA : • - PLANTATION – ESTABELECIMENTO AGROINDUSTRIAL – MULTINACIONAIS – UNITED BRANDS – GRANDES PROPRIEDADES AO LONGO DOS PAÍSES DO ISTMO, ANTILHAS , EQUADOR E COLÔMBIA – TERRAS BAIXAS E FÉRTEIS, REDE MODAL DE FERROVIAS, RODOVIAS E PORTOS PARA EXPORTAÇÃO...GRANDE PRODUTOR DE FRUTAS E EM ESPECIAL BANANA, SENDO O MAIOR PRODUTOR MUNDIAL( UNITED BRANDS) AMÉRICA CENTRAL CONTINENTAL • -Milpa – Agricultura de subsistência praticada pelos camponeses com técnicas rudimentares , como a utilização das queimadas após a colheita o que diminui a…

A Escola Francesa de Geografia e o papel de A.Cholley* Armen Mamigonian Departamento de Geografia da USP Introdução 1. A necessidade do estudo das bases teóricas da geografia e do pensamento dos mais importantes geógrafos se manifestou fortemente nos anos 50 e 60 do século XX, um século após a consolidação da geografia, fundada na Alemanha por A. von Humboldt (1769-1859) e K. Ritter (1779-1859) e meio século após a consolidação da geografia francesa, fundada por P. Vidal de la…

Autor: Rui Campos | Título da obra: A Escola Alemã de Geografia. | Objetivo(s) do texto: O texto apresenta ao leitor uma análise a respeito da escola Alemã de Geografia. | Conceitos utilizados: | Resumo: A perda do território seria o maior sinal da perda de uma sociedade, portanto, isso não poderia acontecer, em hipótese, alguma durante a unificação alemã. Ratzel nos traz uma concepção determinista a respeito do homem, diz que o home é determinado pelo meio em que vive, dessa…

Campos | Título da obra: A Escola Alemã de Geografia. | Objetivo(s) do texto: Análise das correntes alemãs de geografia. | Conceitos utilizados: | Resumo: Durante a unificação alemã, o maior sinal de perca de uma sociedade seria a perda do seu território. Segundo Ratzel o meio determina o homem, ou seja, os homens procurariam organizar o espaço para garantir a manutenção da vida. Essa foi a teoria formulada por Ratzel, o Determinismo ambiental. Segundo a teoria, um meio natural…

O ENSINO DE GEOGRAFIA E O APRENDIZADO NA ESCOLA Acadêmico(s): Franthieli Fernandes dos Santos Prof. Antônio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 0386) – Gestão Escolar 11/06/2013. RESUMO Esta pesquisa bibliográfica visa relatar como deve ser o ensino de Geografia e a aprendizagem do aluno. Sendo este paper o resultado da prática do 5º módulo do curso de Licenciatura em Pedagogia. A Geografia é considerada uma das…

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS MERCÊS Escolas da Geografia e seus Princípios Metodológicos GEOGRAFIA 3º ANO Profª Carmen Rivas - 2013 Origem da Geografia na Antiguidade Clássica • Estudo sistematizado na Grécia em função das atividades produtivas. • Duas formas de expressão: •Histórico descritiva – Ptolomeu, Hiparco e Marco Polo; •Temática Cartográfica - Gerardo de Mercator Origem da Ciência Geográfica Contexto histórico-filosófico •Enciclopedismo. •Séculos XVIII e XIX - A Geografia…

O ENSINO DE GEOGRAFIA E O APRENDIZADO NA ESCOLA1 LUCIANA BEDIN TADIOTTO; SAMIR RECALDE BOGADO2 JANICE LICIESKI SPANCESKI3 RESUMO A geografia vem passando por profundas transformações. Dentro deste contexto ela se apresenta como uma disciplina marcante e imprescindível para a formação de um cidadão crítico, e o professor tem um papel fundamental neste sentido para tanto sua formação deve ser sólida e contínua. O ensino da geografia deve levar o aluno a compreensão do lugar onde…

Artigo O Ensino de Geografia nas Escolas do EJA e os recursos didáticos Introdução Vivemos em uma época de profundas transformações na sociedade, em decorrência dos avanços sociais e tecnológicos, sendo que a educação também se encontra inserida nesse contexto de inovações. Isso nos leva a conclusão de que a sociedade está se tornando cada vez mais excludente e seletiva e está exigindo cada vez mais conhecimentos de seus indivíduos. Tendo em vista esses fatores é perceptível que nos…

A Escola e a comunidade • Houve época em que a escola podia fechar-se para a comunidade, os professores recusavam o diálogo com os pais dos alunos, por entenderem que a presença deles na escola servia apenas para tumultuar os trabalhos, sem nada trazer de positivo. • Essa atitude de completo distanciamento entre escola e ambiente vem sendo substituída por uma nova maneira de entender o relacionamento que deve ser mantido entre escola e a comunidade. • Diversos fatores têm…

Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul Campus Pantanal Curso De Geografia Abril de 2014 Edson Rodrigo dos S. da Silva Fichamento: “Para uma Geografia crítica na escola” VESENTINI, J. W. Para uma Geografia crítica na escola. São Paulo: Editora do autor, 2008. p. 9 - 105 As relações da geografia com o ensino são íntimas e inextricáveis, embora pouco perscrutadas tanto pelos geógrafos como pelos estudiosos da questão escolar. A chamada "escolarização da sociedade",…