CONAE/2014, EIXO VI – Valorização dos profissionais da educação: formação, remuneração, carreira e condições de trabalho.

Administrativo de Educação. Disciplina: POLÍTICAS EDUCACIONAIS. Curso: História – Licenciatura Plena Referência /Tema: CONAE/2014, EIXO VI – Valorização dos profissionais da educação: formação, remuneração, carreira e condições de trabalho. Introdução: Sempre foi evidente que nosso país, esta em divida com a classe docente, e mesmo que a valorização do professor não reverta à fragilidade da educação brasileira ao menos a fortaleça, ainda assim essa valorização não abrange apenas a questão salarial e o plano de carreira que são importantes, mas não quita de todo essa divida, pois o desenvolvimento profissional do docente deve ser sempre continuo para uma real atualização do currículo e assim buscar melhores e maiores conhecimentos acadêmicos pra reforçar seu papel de educador e assim por mérito alcançar melhor renumeração. Ainda assim para valorizar o professor de fato, e necessário que o Estado não fuja de sua responsabilidade de ofertar a educação e os meios para essa, com qualidade, já que muitas vezes o docente se depara com o ambiente escolar em grande precariedade e com materiais didáticos em péssimos estados. As condições de trabalho são um ponto de extrema importância pra essa valorização do docente, mais do que isso, valorização do processo educacional no país. Um ponto também de muita relevância e a falta de interrese pelos jovens pela carreira docente, desmotivados pelas características do nosso…

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO Wanessa Bianchi O PERFIL ESTUDANTIL DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA, LICENCIATURA E BACHARELADO, DO CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA QUE SE INTERESSAM PELA CARREIRA DOCENTE ACADÊMICA PORTO ALEGRE 2013 WANESSA BIANCHI O PERFIL ESTUDANTIL DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA, LICENCIATURA E BACHARELADO, DO CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA QUE SE INTERESSAM PELA CARREIRA…

21 CAPÍTULO 1 CARREIRA, REMUNERAÇÃO E A POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NO BRASIL 22 INTRODUÇÃO A questão da remuneração, da carreira e das condições de trabalho do magistério está, historicamente, entrelaçada à problemática da qualidade do ensino, mais especificamente, do ensino público, e em seu desdobramento ao processo de (des) valorização da profissão docente. Ao longo da constituição e organização da educação brasileira, a valorização do magistério constituiu-se no…

debatidas e longe de um consenso, ao pensar a desvalorização do profissional da educação, pensando-o não somente como o professor, mas qualquer profissional dedicado à área da educação brasileira. Em primeiro lugar ele irá definir sobre o que está falando quando diz valorização do profissional ao afirmar que se trata de “formação, carreira, jornada, salários e condições de trabalho”1. Suas pretensões também são de pensar os eixos entre ensino e aprendizagem em relação à valorização do…

A formação, o desenvolvimento profissional e a valorização dos trabalhadores da educação atualmente é destaque nas políticas educacionais de diferentes agentes públicos e privados, instituições, organismos nacionais, internacionais e multilaterais. Hoje eles reconhecem que os profissionais da educação desempenham o papel principal no sistema educacional. Os termos profissionais da educação se referem aos professores, aos especialistas e funcionários de apoio e técnico-administrativos que…

O QUE É UM PLANO DE CARGOS E CARREIRAS ? (PCCS) Basicamente, a questão dos planos de Cargos, Carreiras e Salários (PCCS) têm ocupado e muito a agenda dos sindicatos, dos seus dirigentes. Atualmente a discussão que predomina diz respeito aos planos de carreira para educação, embora exista município discutindo plano de carreira para saúde e para carreira técnico-administrativa. SENDO O IDEAL EM MÉDIO PRAZO, QUE TODA MUNICÍPIO TENHA PLANO PARA TODAS AS CARREIRAS NO SERVIÇO PÚBLICO.…

VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO E CONDIÇÕES DE TRABALHO ANTONILDA VASCONCELOS DE BARROS- UFPA antonildavasconcelos@yahoo.com.br IZA CRISTINA PRADO DA LUZ- UFPA izahoje@yahoo.com.br MICHELE BORGES DE SOUZA- UFPA michelinhe@yahoo.com.br RESUMO: Esta pesquisa teve como principal objetivo analisar, no contexto dos anos 2000, a política educacional brasileira voltada para a valorização do magistério público, tendo como foco: a formação docente e as condições de trabalho. O…

Universidade Federal de Santa Maria - UFSM Centro de Educação - CE Curso de Educação Especial POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA “A” TRABALHO ESCRITO Nº 1 Robson Fragoso Sobral Rossana Maria Lahm Solange Ariadene Lang Foz do Iguaçu, PR, Brasil 2010 SUMÁRIO |Introdução............................................................................................................... |3…

A valorização dos profissionais da Educação como pilar da qualidade Por Roberto Leão - Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação em 01/06/2013 Muito se fala sobre a valorização dos profissionais de Educação — que é um dos pilares da qualidade de ensino socialmente referencia- da, ao lado do financiamento e da gestão democrática. Falar de valorização implica aprimorar a formação inicial, a formação continuada, a definição de um piso salarial e, também, da carreira do…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE – UNESC HUMANIDADES, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO – UNA HCE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA ZILMAR DE FREITAS DE QUADROS TRAJETÓRIAS E TRABALHO DOCENTE DE PROFESSORES INICIANTES: UM ESTUDO COM EGRESSOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNESC CRICIÚMA, JULHO DE 2012 ZILMAR DE FREITAS DE QUADROS TRAJETÓRIAS E TRABALHO DOCENTE DE PROFESSORES INICIANTES: UM ESTUDO COM EGRESSOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNESC Trabalho de…