A Filosofia Na Formação Universitária

Mineira. Tentativas, sem êxito, continuam por mais de um século. Uma delas coincide com a transferência da sede da Monarquia para o Brasil. Portanto, não seria exagero inferir que Portugal exerceu, até o final do Primeiro Reinado, grande influência na formação de nossas elites. Todos os esforços de criação de universidades, nos períodos colonial e monárquico, foram malogrados, o que denota uma política de controle por parte da Metrópole de qualquer iniciativa que vislumbrasse sinais de…

seus estudos no curso de filosofia, ele trabalhava no Banco Bandeirante e concluiu sua graduação em 1966. (por ter vivenciado muitas mudanças na sociedade pelo Golpe Militar, deixou de trabalhar no banco para lecionar filosofia em uma escola pública.) Por volta de 1966 passou a trabalhar em um órgão da secretaria da educação em São Paulo. Em 1967 atuou como professor do curso de pedagogia da PUC/SP. (nessa época, ajudou a criar o curso de mestrado e doutorado em filosofia da educação…

PRÓ-REITORA DE ENSINO da Universidade Federal do Maranhão, no uso de suas atribuições legais, torna público, para conhecimento dos interessados, que estarão abertas as inscrições para seleção imediata e formação de cadastro de reserva de alunos dos cursos de licenciaturas dos campi Cidade Universitária, Bacanga, Bacabal, Chapadinha, Codó, Grajaú, Imperatriz, Pinheiro e São Bernardo, para atuarem no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID, Edital CAPES/PIBID no…

Regional na Editora Positivo Autora de livros didáticos na Editora Ibpex/InterSaberes Anterior Coordenadora Pedagógica e Professora Universitária na Faculdade Regional da Bahia - UNIRB Professora e Pesquisadora na Universidade de Brasília Pesquisadora bolsista CNPQ - área: Psicologia da Educação naPotifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP visualizar tudo Formação acadêmica Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Pontifícia Universidade Católica de São Paulo…

Questionário Caro professor (a) este questionário tem como objetivo coletar dados para uma pesquisa sobre o Ensino de Filosofia que vem sendo desenvolvida pela equipe de pesquisa do NESEF (Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre a Educação Filosófica – www.nesef.ufpr.br) sob orientação do professor Geraldo Balduino Horn. Os dados coletados serão tratados com sigilo e servirão apenas para referencial empírico da pesquisa, sendo respeitado o anonimato dos entrevistados. Para enviar o

participarem do tesouro da fé, inculcar-lhes uma sã disciplina em matéria de vida moral. Na tradição romana, o cristianismo formava-se à maneira judia, na qual o papel da família na formação da consciência religiosa é muito acentuado. Por mais importante que seja o papel da família, ele é apenas subsidiário: o essencial da formação religiosa é representado pela iniciação doutrinal, que o neófito recebe da Igreja, antes de ser batizado. (MARROU, 1966, p. 479) A Igreja, por…

69 fls. Orientadora: Maria Júlia C. Giraldes. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) – Universidade Estadual de Londrina, Centro de Educação, Comunicação e Artes, Londrina, 2008. 1. Biblioteca Universitária – Marketing de Relacionamento. 2. Biblioteca Universitária – Customer Relationship Management. I. Giraldes, Maria Júlia C. II. Universidade Estadual de Londrina. Curso de Biblioteconomia. III. Título. CDD/CDU: AGRADECIMENTOS Ao ser supremo DEUS, criador…

em Educação pela Universidade Federal do Paraná (1990) e doutora em Psicologia pela USP/Ribeirão Preto (2003). Tenho experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores e Currículo, atuando especialmente nos seguintes temas: Formação de Professores, Currículo, Educação Virtual, Gestão Educacional e Formação Continuada. E-mail: noerivas@ffclrp.usp.br Meu nome é Hilda Maria Gonçalves da Silva. Sou doutora, mestre em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista

Filosofia 11ºAno 1) Clarificar a noção de lógica relacionando-a com a argumentação. 2) Enunciar os aspectos positivos (utilidade) do seu estudo. 3) Distinguir frases de proposições. O que distingue uma frase de uma proposição é que nem todas as frases exprimem proposições. E então, o que faz de uma frase uma proposição? Uma frase só exprime uma proposição quando é declarativa e tiver valor de verdade. Então, que diferença há entre estas duas frases: «Abre o carro!» e «O carro está aberto»

da Universidade XXXXX sob a orientação da professora XXXXXXXXXXXXXX. 2012 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 1. A Lei 5.540-68 da reforma universitária diz, com referência ao ensino superior: Art. 1º - O ensino superior tem por objetivo a pesquisa, o desenvolvimento das ciências, letras e artes e a formação de profissionais de nível universitário. Art. 2.0 - O ensino superior indissociável da pesquisa será ministrado em universidades e, excepcionalmente,…