A Filosofia E Seus Fundamentos

Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome Conselho Nacional de Assistência Social – CNAS SUMÁRIO I - APRESENTAÇÃO 1. Quem somos e como funcionamos 2. Missão, Visão, Valor e Princípios II - ORGANOGRAMA 1. Comissões Temáticas do CNAS III – COLEGIADO 1. Representantes 2. Reuniões realizadas IV - RELATÓRIO 1. Reunião Descentralizada e Ampliada em São Paulo/SP 2. Convocações e Acompanhamento das Reuniões dos Grupos de Trabalho do CNAS 3. Processo Eleitoral da Sociedade Civil 4.…

Introdução aos Estágios de Desenvolvimento de Jean Piaget Escrito por Hélem Soares de Meneses | Publicado em: 23 de Abril de 2012 Categoria: Desenvolvimento Humano Avalie este Artigo: Tweetar Jean Piaget foi um biólogo suíço que viveu entre os anos de 1896 e 1980. Durante seus 84 anos de idade, interessava-lhe desvendar como acontece e como se processa o conhecimento lógico-abstrato do homem, desde o início da sua vida até a idade adulta.…

fundamentais da Psicologia Sócio-Histórica? Atividade 2: Agora individualmente responda às questões 1,2 e 4 do tema 3. Questão 1: ((Provão - Psicologia, 2000). Para Vygotsky, as transformações ocorridas ao longo do desenvolvimento cognitivo têm como fundamento a interação social. A natureza sócio-histórica da perspectiva de Vygotsky aparece também na análise feita por ele acerca do desenvolvimento da linguagem e de sua relação com o pensamento. Assim, a respeito da linguagem, este autor…

Fé . 3- "Toda verdade, dita por quem quer que seja, é do Espírito Santo." Interprete essa frase de Santo Ambrósio. Em que contexto ela surgiu e como essa concpção afetoua investigação filosófica? 4-Karl Jaspers batizou a época em que surgiu a filosofia de era axial. Que razões o levarama isso? Nesse período viveram homens considerados sábios ou profetas e que se tornaram grandes lideres espirituais de seu povo e mais ou menos na mesma época nasceu e floresceu na Grécia. Por isso o…

ume introduz uma distinção entre impressões e idéias, considerando as primeiras evidências fortes e vivas que provem do conhecimento de uma realidade exterior. Conseqüentemente as idéias são representações enfraquecidas e menos vivas das impressões do pensamento. Deste modo conclui que as idéias resultam do trabalho do espírito humano sobre as impressões, esse se transformam em hábitos que acabam gerando verdades que chegam através da realidade exterior, são empíricas. Além da…

Fundamentos filosóficos da educação A Construção histórico-filosófica do conceito de infância Introdução Este artigo tem com objetivo demonstrar os diferentes rostos da infância e suas respectivas de educação. A apresentação deste tema aborda uma análise dos diferentes olhares para a infância ao longo do tempo, atentando para o fato de que não podemos compreender a infância fora de suas relações sociais e da própria cultura na qual está inserida. O tema…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Aluna: Vanessa Brandt Ramos Garcia Curso: Pedagogia Turma: B Filosofia não tem como conhecer antes de se aprofundar; é impossível se conhecer ou se aprofundar em filosofia sem antes conhecê-la através da vivência. Por exemplo, uma pessoa que se dedica a estudar uma determinada tarefa minuciosamente, em todos os seus detalhes, com extrema precisão nunca chegará à vivência da mesma pessoa que saiu dos estudos para

argumentos a favor e contra. Depois discuta-os com colegas. ANÁLISE E ENTENDIMENTO 7 – O conjunto de transformações da ciência, na passagem do século XIX para o XX, estimulou o surgimento de uma área de reflexão filosófica até então inexistente a filosofia da ciência ou epistemologia, Entre os epistemólogos, passou-se a discutir, por exemplo, sobre o critério a ser adotado para validade uma teoria científica. Nesse debate, opuseram-se os pensadores do Círculo de Viena e Karl Popper.…

Para abordar a filosofia, para entrar no território da filosofia, é absolutamente indispensável uma primeira disposição de ânimo. É absolutamente indispensável que o aspirante a filósofo sinta a necessidade de levar a seu estudo uma disposição infantil. Quem quiser ser filósofo necessitará puerilizar-se, infantilizar-se, transformar-se em menino. Em que sentido faço esta paradoxal afirmação de que convém que o filósofo se puerilize? Faço-a no sentido de que a disposição de ânimo…

E DOUTORADO Disciplina: Filosofia da Psicologia: fundamentos conceituais e implicações metodológicas. Professor responsável: Danilo Saretta Verissimo Número de créditos: 04 Carga horária: 60 horas/aula Serão aceitos alunos especiais. Ementa: Metodologias de pesquisa em psicologia. Interdisciplinaridade na psicologia. Discursos e conceitos psicológicos. Fundamentos ontológicos e epistemológicos da psicologia. Fronteiras da filosofia e da psicologia.…