A Estrutura Da Sociedade De Classes Dificulta Uma Praxis Intencional Coletiva O Que Significa

conteúdos em sala de aula 16 2.6 As múltiplas relações em sala de aula 17 CAPÍTULO II 19 3 CONCEPÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR 19 CAPÍTULO III 22 4 FORMAÇÃO DE PROFESSORES E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO 22 CAPÍTULO IV 28 5 SER PROFESSOR NA SOCIEDADE APRENDENTE 28 5.1 Conhecimento profissional do professor 33 5.2 Competência e Habilidade para Ensinar 34 5.3 O papel da Escola e dos Professores na construção da democracia 35 5.4 A nova ótica escolar 36 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 37…

relevância do trabalho do Orientador Escolar além dos muros escolares. A sociedade atual ampliou o campo de atuação do Orientador Educacional para outros ambientes, como instituições não-escolares, onde se constata a sua importância em todos os segmentos organizados da sociedade, tornando-o o elo que conduz ao relacionamento interpessoal, com possibilidade de reflexão crítica dos indivíduos, tornando-os aptos ao convívio em sociedade. Parte-se do pressuposto da instabilidade no mundo de…

Aberta do Brasil Ficha catalográfica elaborada pelo Setor de Processos Técnicos BICEN/UEPG E77e Especialização em Gestão Educacional por Adair Ângelo Dalarosa e outros. Ponta Grossa : UEPG/ NUTEAD, 2009. 167p. il Educação a distância. 1. Sociedade, Educação e Escola. 2. Política Educacional. I. Dalarosa, Adair Ângelo. II. T CDD : 379.81 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA Núcleo de Tecnologia e Educação Aberta e a Distância - NUTEAD Av. Gal. Carlos Cavalcanti, 4748 - CEP…

certa seleção, que se estrutura a base de quem avalia. Não se trata só de questionamento, mas uma tomada de visão. Por isso quem ressalta muito bem é o pedagogo Paulo Freire Não há como não repetir que ensinar não é a pura transferência mecânica do perfil do conteúdo que o professor faz ao aluno, passivo e dócil. Como não há também como não repetir que, partir do saber que os educandos tenham não significa ficar girando em torno deste saber. Partir significa pôr-se a…

build meaningful knowledge. Keywords: Meaningful Learning, Teaching, Teacher, Difficulties; Students. SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 9 1.1 SITUAÇÃO PROBLEMA 11 1.2 OBJETIVOS 11 1.2.2 Objetivos específicos 11 1.4 METODOLOGIA 12 1.5 ESTRUTURA DA MONOGRAFIA 16 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 26 4 RELATÓRIO DA INTERVENÇÃO 41 1- INTRODUÇÃO Este estudo intitulado “A Importância do Projeto Político Pedagógico na Melhoria do Processo Ensino Aprendizagem” foi desenvolvido no…

esforços coletivos para o implemento dos fins da educação, assim como a compreensão e aceitação do principio de que a educação é um processo de emancipação humana, que o projeto político pedagógico ( PPP) deve ser elaborado por meio de construção coletiva e que além da formação deve haver o fortalecimento do Conselho Escolar. A gestão democrática da educação está vinculada aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes que propõem a…

profissionais. Ao quadro docente do Curso de Especialização em Gestão Pública, em especial, o Professor Msc Demorval dos Santos Filho, por sua paciência e amor ao ensino, que fora demonstrado ao longo do curso. Aos meus colegas de classe, pela união e ricas contribuições para a construção deste trabalho. AGRADECIMENTOS Ao Grande Arquiteto do Universo, por ter me permitido concluir mais essa etapa em minha vida. Durante nossa…

educativos”) é a grande alternativa da Educação, segundo Ghedin (2002, p. 148), para o rompimento dos limites, para a abertura de espaços de reflexão crítica e criativa que permitam a edificação de sujeitos produtores “de um conhecimento que se faz como práxis comprometida politicamente” - e não só consumidores e/ou reprodutores das informações e dos conhecimentos produzidos por outros e para o rompimento com os paradigmas sociais e políticos impostos (ainda no processo educacional…

Ao professor Reinaldo Soares que com seu empenho, dedicação e esforço, nos permitiu concretizar esse sonho. Criar uma nova cultura não significa apenas fazer individualmente descobertas “originais”; significa também, e sobre tudo, difundir criticamente verdades já descobertas, “socializá-las” por assim se dizer; transformá-las, portanto, em base de ações vitais, em elemento de coordenação e de ordem intelectual e moral

campo Escola itinerante 305 324 331 Escola Única do Trabalho Escola unitária Estado 347 341 Estrutura fundiária F 299 337 353 Formação de educadores do campo Função social da propriedade Fundos públicos 372 G Gestão educacional H 389 Hidronegócio 395 Hegemonia 381 366 359 I Idosos do campo 403 Indústria cultural e educação Infância do campo 417 410 Intelectuais coletivos de classe J Judicialização 431 Juventude do campo L Latifúndio 424 437 445 451…