A Escola Conservadora

mulher na década de 50, de uma sociedade conservadora e machista. As mulheres são orientadas para serem excelentes mães, esposas e donas de casa. O elemento principal formador desta submissão se deu na escola Wellesley, cuja ideologia era totalmente conservadora. Neste contexto, a professora Katherine Watson foi contratada para ensinar sobre a história da Arte Moderna. Sua formação dava-se numa perspectiva liberal, opondo-se totalmente aos princípios da escola. Nesse âmbito…

1989, do gênero drama, dirigido por Peter Weir e evidencia o relacionamento de jovens rapazes, de uma escola conservadora, com um professor renovador. Retrata basicamente os sonhos, os desejos e expectativas dos jovens em relação as suas vidas e a sociedade. No entanto, tais preceitos não poderiam ser realizados pelo sistema tradicional que era aplicado tanto pelos pais dos jovens quanto pela escola. É nesse ambiente que entra o professor Keating, com seu jeito original de lecionar,…

entrevista realizada com uma professora da turma do 3° ano do ensino fundamental da Escola Estadual de Ensino Médio Cecília Meireles. Partindo do princípio de que tudo o que se seleciona para ensinar deve fazer sentido ao universo do aluno, estabelecemos aqui as relações entre as escolhas curriculares e a função social da educação. Palavras-chave: Currículo; Educação; Escola. 1 INTRODUÇÃO A função social da escola da atualidade consiste na formação de seus alunos para a…

Geografia no Ensino Fundamental - trajetória histórica e proposições pedagógica. Cátia de Castro Dias A Geografia que vigorou até pouco tempo atrás, predominou apenas uma concepção conservadora, positivista, do qual a Geografia aparecia apenas como descritiva, sem analisar criticamente a realidade, o meio social existente. Dentro da sala de aula a geografia se manteve distante da realidade, sendo neutra, apenas repassando um conteúdo existente sem qualquer analise, impossibilitando a…

ESCOLA ESTADUAL PEDRO II Projeto Contraturno – Disciplina Atualidades – Profa. Laura Menezes ATIVIDADE AVALIATIVA – 3º BIMESTRE/2013 ANÁLISE DE CHARGES 1 oowwwwwwwwwwwwO artigo defende a ideia de que a implementação de políticas públicasde habitação de interesse social, originadas em demandas dos movimentospopulares por terra e moradia, além de ensejar ações em favor docapital imobiliário e aprofundar a tragédia urbana nacional, tem legitimadopráticas clientelistas de grupos políticos

responsáveis, pela freqüência à escola; II – Em todas as esferas administrativas, o Poder Público assegurará em primeiro lugar o acesso ao ensino obrigatório, contemplando em seguida os demais níveis e modalidades de ensino; III – Comprovada a negligência da autoridade competente para garantir o oferecimento do ensino obrigatório, poderá ela ser imputada por crime de responsabilidade. IV – Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade do ensino, todas as escolas selecionarão os…

dominante junto com o Estado uniram forças para conter a classe operária. A igreja então passou a oferecer curso para moças vinculado à igreja com visão neotomista (São Tomas de Aquino) preocupação individual (humano), visão conservadora, moralizante, e tratava o CASO. A primeira escola de serviço social surge em São Paulo em 1936, e no Rio de Janeiro em 1937, em 1932 surgiu o CEAS. Diferenças na década de 1940: Na década de 1940, com das instituições assistenciais, amplia…

CONSERVADORISMO E SERVIÇO SOCIAL * A herança conservadora do Serviço Social: atualização e busca de ruptura 1.Os fundamentos da herança conservadora A compreensão dada pelas repostas pelos Assistentes sociais às novas determinações da “questão social” no capitalismo monopolista implica a retomada de algumas marcas de origem da profissão, marcas que subsistem hoje, redefinidas e que conferem certos laços peculiares ao exercício desses profissionais. É preciso, em primeiro lugar,…

organização fascista liderada por Plínio Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema “Deus, Pátria e Família”; ( )b) da Ação Integralista da América do Sul (AIAS), organização fascista liderada por Plínio Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema “Pai e Filhos Avante”; ( )c) da Ação Integralista Brasileira (AIB), organização fascista liderada por Plínio Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema “Deus, Filho e Espírito Santo”; ( )d)

mantendo conservadora, como conclui Bourdieu? A educação é considerada um fato social para Durkheim, pois é coercitiva, externa e independente agindo sobre os indivíduos com força em geral irresistível, ela é produto de gerações anteriores passadas adiante para que ocorra uma socialização nas gerações não maduras formando assim seres sociais preparados para sua própria existência. A educação varia de acordo com a sociedade que se encontra, se a relaidade de um país são guerras, nas…