A Escola Como Organização Complexa

o tempo. 01. A cultura tribal: Não havia necessidade de escola nas sociedades tribais, pelo fato de haver uma intimidade muito grande entre os adultos e as crianças, onde os mais velhos sempre passavam os costumes daquela tribo, nessas sociedades não existiam ESTADO, CLASSES, ESCRITA, COMÉRCIO e nem HISTÓRIA. De maneira geral podemos classificar as sociedades tribais como místicas e de tradição oral, apesar de não ter uma organização tradicional, as tribos se baseavam em uma…

Na escola americana, o conceito surge inicialmente como um conjunto de conhecimentos, habilidade e atitudes que justificam um desempenho diferenciado, com a finalidade de atender às demandas de um determinado cargo, segundo a realidade da empresa na qual está inserido. Já a escola francesa vai além da conceituação como qualificação, enxergando a competência como uma ação em tomar a iniciativa e assumir a responsabilidade nas situações com as quais o profissional se depara, tendo em vista…

FACULDADE SETE DE SETEMBRO – FASETE Credenciada pela Portaria/MEC nº 206/2002 – D.O.U. 29/01/2002 ORGANIZAÇÃO SETE DE SETEMBRO DE CULTURA E ENSINO LTDA CNPJ: 03.866.544/0001­29 e Inscrição Municipal nº 005.312­3 PLANO DE CURSO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Curso: Bacharelado em Direito Disciplina: Antropologia Geral e Jurídica Professor: Maria Cleonice de Souza Vergne E­mail: mvergne@bol.com.br Código: DIR05 Carga Horária: 60 Créditos: 3 Pr é­requisito (s): ­­­­­­­­­­­­­…

internos da organização, sem considerar as relações que a organização estabelece com o contexto no qual se insere, nem a influência desse contexto no desempenho dessa última. A teoria dos sistemas fornece um meio para interpretar as organizações e vai contribuir para uma abertura das visões interna e externa. Essa abordagem vê a organização como um sistema unificado e direcionado de partes inter-relacionadas. Dessa forma, os administradores podem perceber a organização…

INTRODUÇÃO O presente projeto foi realizado na Escola Municipal Professor Waldir Garcia, onde foi evidenciada a dificuldade de aprendizagem na leitura e na escrita onde é vista com frequência em sala de aula. A aprendizagem escolar é considerada um processo natural da criança, porém muitos alunos sentem grandes dificuldades nas séries iniciais do Ensino Fundamental com relação à leitura e à escrita. O estudo do processo de aprendizagem e suas dificuldades devem ser analisados primeiramente com

A IMPORTANCIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA “A INCLUSÃO DE LIBRAS” Orientadora Ana maria Acadêmicos 1º Período de Pedagogia Eudilene Dias Ricardo Vieira Telva Soares RESUMO Este artigo aborda a importância da família no processo de aprendizagem e tem como objetivos, mobilizar a comunidade escolar , incluindo os professores, equipe pedagógica, direção, funcionários, alunos e, principalmente, as famílias sobre a diferencia do papel social da escola e o da família.…

PERRENOUD, Philippe. Construir as competências desde escola. Porto Alegre, Artmed, 1999 (págs. 01 a 33) 23/04/2013 RESUMO INTRODUÇÃO Não se pode acreditar que desenvolvendo competências, deve-se desistir de transmitir conhecimentos, pois todas as ações humanas exigem algum tipo de conhecimento. A escola está num dilema, pois para construir competências, ela precisa de tempo necessário para distribuir o conhecimento profundo. PRIMEIRA ABORDAGEM

Indisciplina Em Sala De Aula O problema da indisciplina em sala de aula em todas as escolas têm sido sem dúvida, uma das maiores preocupações existentes entre os educadores em todo o Brasil. Pesquisas pedagógicas têm demonstrado o quanto se perde tempo em sala de aula com questões de disciplina. O mais importante é descobrir onde e como o problema se manifesta, para então, se encontrar soluções e tentar amenizar o quanto antes a situação. Assim, o objetivo deste trabalho é através de…

PROJETO POLITICO-PEDAGICO DA ESCOLA. 1 Tão importante como divulgar a prática emancipatória da construção do projeto político-pedagógico da escola é considerar que, na prática cotidiana, no universo próprio da escola, existem várias forças que atuam por diversos lados e que pode dificultar que todos caminhem numa mesma direção. É exatamente a existência dessas forças que fazem com que muitas escolas desistam do processo criativo de construção ou, ainda, não encontrem formas para…

2 Alguns teóricos da administração escolar acreditam que na escola devem ser aplicado o mesmo método e técnicas de uma empresa capitalista, adaptado para uma escola pois acreditam que são parecido os objetivos onde observam que na parte técnica a metodologia usado em empresas poderia fornecer uma forte contribuição na produtividade escolar com base em uma organização das atividades, se nota que o diretor tem que exercer duas funções que seria o lado pedagogico e administração, eles…